“这些学生毕业了，如果要就业，可以去诸暨市的制袜工厂，月薪近万元；如果想创业，能够由县乡村振兴局提供价值12万元的袜机设备支持其开办袜业家庭作坊；如果选择升学，和企业签订预就业合同后，企业会负责大学学费。”近日，记者在沐川县中等职业学校（以下简称“沐川职中”）采访时，校长张攀骄傲地说，他对正在学习袜机维修的42名高二学生的未来充满信心。
是什么让这位处于乌蒙山片区的中职校长如此有底气？2021年新一轮东西部协作启动，乐山市与浙江绍兴两地党委、政府创新实施东西部协作和对口支援“蓝鹰工程”，展开两地职业教育学校之间、校企之间的深度合作，为乐山市小凉山—乌蒙山职业教育带来翻天覆地的变化。
校校联盟 校企协同
共育“蓝鹰之星”
沐川职中袜机维修实训室内，学生们正聚拢在老师蒋杏军的身边，认真观看袜机故障维修演示。蒋杏军来自“世界袜都”诸暨市大唐镇，是“蓝鹰工程”特聘行业导师，拥有丰富的企业经验，他将在沐川职中工作一年，对学校师生进行制袜生产、袜机维修等指导。
“以前学校只跟一些本地企业合作，而且停留在安排学生顶岗实习层面。像现在这样和行业头部企业展开现代学徒制人才培养几乎不可能。”张攀介绍说。2021年“蓝鹰工程”在绍兴诸暨市、沐川县试点，沐川职中作为试点学校，与诸暨市技师学院、诸暨职教中心建立东西部学校间的校校合作，与浙江海亮股份、浙江万安科技等多家上市企业合作开办10个“蓝鹰之星”冠名班，建立袜业孵化中心等5个产教融合实训基地。
2022年，沐川职中“蓝鹰之星”冠名班高三毕业272名学生，其中3人考上本科，244人考上“双高”公办高职院校，其余学生全部就业，月薪均在6000元以上。学校依托袜业孵化中心开设首个袜机维修专业，在行业特聘导师的共同培养下，42名学生尚未毕业就收到诸暨市制袜企业的“橄榄枝”。
“蓝鹰工程”试点的立竿见影，使其迅速扩大到乐山市峨边彝族自治县、马边彝族自治县、金口河区等地。峨边县与柯桥区、马边县与越城区、金口河区与上虞区，绍乐东西部间的职业教育校校联盟、校企合作走向纵深。
东西联动 创新驱动
锻造“蓝鹰之师”
“‘蓝鹰工程’实施后，乐山市小凉山—乌蒙山‘三县一区’职业教育一改老旧落后的形象。”乐山市教育体育局四级调研员姜杰介绍，仅设施设备方面，“三县一区”就获得新投资近1000万元，还与绍乐两地20余家企业开展深度校企合作，高频率开展教师和企业技术骨干的互访交流，双师型教师比例从不足40%提升到49 .5%。
只有教师理念革新、能力提升了，才能为职业教育发展提供源源不断的力量。对此，“蓝鹰工程”不仅支持乐山师生赴绍兴培训、研修、访学，绍兴选派教师和企业技术骨干到乐山交流、挂职，还在乐山市职业院校遴选建设30个“蓝鹰之师”职业教育教师教学创新团队，通过支持绍乐两地学校、企业共建共享品牌专业和精品课程，带动乐山职业教育教师专业能力提升。
结合马边县20万亩茶园的产业规模和大力发展旅游业的现实需求，2022年4月，马边彝族自治县碧桂园职业中学（以下简称“马边职中”）成功申报“蓝鹰之师”茶业与旅游专业集群教师教学创新团队。马边职中副校长、团队负责人胡蕾告诉记者，他们正与团队中的绍兴职业教育老师和企业技术人员，进行“绍乐同游”精品课程的开发工作。“我能感受到乐山教师在创新视野、融合意识、实践经验等方面与绍兴教师的差距。我也相信，经过合作，乐山的教师将快速赶上。”胡蕾说。
贯通办学 提供就业
护航“蓝鹰之梦”
探索形式多样的“3+2”中高职东西部贯通人才培养模式，是“蓝鹰工程”的重要抓手。今年春季开学前，峨边彝族自治县职业高级中学校17名机电专业学生前往绍兴技师学院开启新的学习之旅。在绍兴技师学院与峨边职高、马边职中、仪陇职高联合开办的东西部协作班，学生先在乐山学习2年，再到绍兴就读1 .5年，考取相关专业中级工、高级工技能等级证书，再去合作企业开展1 .5年轮岗实践、岗位实习。
在“蓝鹰工程”的牵引下，沐川、马边、峨边、金口河也有了更多的就业机会。袜业孵化中心成功支持沐川县村民建成袜业家庭作坊一个，实现每月家庭增收10000元以上；成功从诸暨市引资在沐川建成的浙川纺织有限公司即将投产。“沐川有望成为‘西部袜都’，提供大量创业、就业机会。”张攀说。
如今，“蓝鹰工程”已经纳入《浙江·四川深化东西部协作“十四五”规划》，其经验在两省全面推广实施。乐山、绍兴两地教育局正在谋划升级版“蓝鹰工程”，既扩大到两地12对职业院校结对协作，也深化到基础教育领域实施。