家庭教育是孩子成长中最基础的环节，也是最重要的环节。然而，我们常常发现，一些家长的教育观还停留在片面地追求分数和培养特长上，很少真正从孩子的角度出发，在心理和生理上关心孩子，更谈不上“挤”出时间与孩子坦诚地交流与沟通。

从我们开展的“家长想了解的学生情况”以及“学生最想给父母说的一句话”情况调查中可以看到，“老师，麻烦你把娃儿管严点，我们大人说的话不听，他就服你们老师管”的家长占87％。这部分家长认为，把孩子送到学校，只要老师“管严点”，孩子就乖。而在学生的回答中，“我希望爸爸妈妈能相信我、经常与我聊天、不要把我管得太严或不问青红皂白就指责我，甚至打骂我”占了95％以上，他们渴望得到父母的理解与支持。

教育孩子不单是学校的责任，作为孩子的父母，既要把生活实践的经验通过多种途径传授给孩子，还要把父母的“形象”——孩子的榜样，在生活中通过潜移默化的方式渗透给孩子。部分家长片面地认为“把孩子管严点，他们就会听话”这种观点，既没有充分认识到家庭心理健康教育的重要性，又过分地把教育孩子的责任归咎于学校和社会，忽视了家庭教育的重要性。那么，在全面推进素质教育的过程中，家庭教育的责任具体体现在哪些方面呢？

首先，营造良好的家庭环境，给孩子身心健康成长提供良好空间。一些学生来自家庭的心理压力非常大，究其原因，他们的父母缺乏对孩子的陪伴，不如意时还常把孩子当成“出气筒”。一位初中女生在周记里以《窗》为题，这样写道：“我需要家庭的和睦与欢乐，我多么希望爸爸妈妈能打开‘窗户’，看看女儿心中的绿色方舟。……”由此可见，家庭环境的优劣，直接影响着孩子健康心理和良好习惯的养成，为人父母，当在营造良好的家庭环境方面下苦功夫。

其次，家长的言传身教直接影响着孩子良好品德习惯的养成。孩子的举止言谈、交友处事以及日常生活琐事常常以父母为榜样。因此，家长应充分注重自身日常生活行为习惯的表率作用，让孩子在潜移默化中体会到爸爸妈妈是如何处事诚信、待人友善、勤俭持家、乐于奉献的，从而在孩子幼小的心灵深处播种下良好的道德种子。

再次，家长应重视教育子女的规律，掌握良好的教育方法。每个孩子都有一个渐进的成长过程，不同的性格、不同的教育方式，造就了多层次、多规格人才。因此，家长应积极主动地参与学校和社区开设的家长学校等活动，在认真了解孩子成长规律的基础上，有针对性地深入探讨教育孩子的方法，尽最大努力使家庭教育模式适合孩子的个性和成长规律。只有这样，家长与孩子才能成为生活实践中真正的“良师益友”。