新时代的教师学历高、知识储备丰厚，再加上信息技术加持，传统意义上的教师基本功已经大为扩展。如今应该重视的是，教师要为学生的未来插上起飞的翅膀，在学生的心田里播撒下幸福的种子，必须具备三项基本功——善问、善思、善行。

一、善问

我有教育情怀吗？教育情怀的内容包含要有家国情怀、良好的职业道德和良好的从业情怀等。教育情怀的有无，决定了教师的优秀与否。有教育情怀的教师，会琢磨着如何把教育教学中的每一件事情做好，并享受到教育的幸福。反之，仅把教育作为一种谋生的职业、将教学当成苦差事的教师，面对学生就像机器一般，耽误的不仅是学生的前程，而且会影响到学生的身心健康。我们既然选择了教师职业，就要培养自己的教育情怀，用高尚的情怀成就教育的高度，用独特的情怀创造教育的奇迹。

学生爱我吗？学会去爱别人，是教育的本质内涵。你爱学生，学生才会爱你。学生的爱单纯透明，一个能够得到学生爱的教师，应该是最温暖、幸福的了。

学生问题背后的原因是什么？这个问题是前两个问题的衍生，教师有教育情怀、爱学生，才能弄清楚学生问题背后的原因、根源在哪里，才能做到有的放矢、对症下药。

二、善思

言行是否起到了榜样的作用。教师的一言一行都能影响学生，一句关心的话语、一件微不足道的事情、一个真诚的赞叹，都会使学生感到无比的欣喜。而教师一点点瑕疵，则会使学生产生莫大的失望。所以，教师要严于自律，做好表率，并时时刻刻反思自己：我的一言一行起到榜样的作用了吗？

方法是否有利于学生的发展。很多教师说：现在的学生越来越难以教育。其实，不是学生难以教育，而是教师缺乏反思精神。遇到学生问题，有的教师不考虑学生之间的差异，而是用“一刀切”的方式对待所有的学生，这就违背了因材施教的教育原则。教师在对学生施行教育之前，要先自我反思：我的教育方法是否有利于学生的发展？

是否充分理解和尊重了自己的学生。不少教师抱怨：现在的学生越来越不听教师的话，不尊重教师了。但少有教师反思过：学生为什么要听教师的话？教师能保证自己的话都是对的吗？所以，教师要充分地理解学生、尊重学生。多倾听学生，多了解学生，真诚地对待每一位学生。

三、善行

用人格魅力感染学生。一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更要有高尚的人格魅力。教师要时刻用自己的人格魅力感染、激励学生，循循善诱，因势利导，在细节中成就每一个学生，在潜移默化中影响学生的人格、志趣，甚至影响学生的一生，让学生成长为守信、诚实、负责、正直、坚韧的人。

捕捉学生的点滴进步。教师要用发展的眼光对待学生，善于捕捉学生的闪光点和细微的进步，不苛求学生，更不能拿着放大镜去寻找和放大学生的弱点。唯有此，学生有乐观的心态去体验、认识和对待生活，才能成为热爱生活、积极向上的人。

给学生改错的机会。有的教师在对待学生的问题上缺乏耐心，处理问题简单草率，有意无意地挫伤了学生的积极性。学生有犯错误的权利，在犯错误中才能积累经验。学生的自我教育乃是最经济、最有效的教育，教师要给学生改错和自我教育的机会。