作为一名古代文学“痴人”，对孩子的家庭教育，就不得不提到“吟诵”二字。我相信“腹有诗书气自华”，读书可以让人的气质于姹紫嫣红中脱颖而出。

如今，国学渐渐走进了校园，旨在让孩子们从小学习传统文化。提到传统文化，就不得不提到吟诵，在我看来，让孩子学吟诵起步无疑是亲近传统文化，喜读诗文最好的方法。

吟诵——童蒙教育让孩子学会识字

回想起来，孩子刚上幼儿园，那年的我初遇吟诵，便开始无意识地教她吟唱一些启蒙作品，如《三字经》《声律启蒙》《千字文》等。忽有一天，惊觉她竟能脱口而出，完整背诵，再把书籍给她，她会根据自己的记忆去认识书上的汉字，和我们平时的死记硬背完全不同。现在想来，那种感觉实在太神奇了！识字，是童蒙教育最基本的任务之一。有了吟诵这个工具，孩子从小的识字就变得非常容易。

其实，我们古代的私塾先生，一般从教授吟诵开始。古代的儿童，一般是三四岁进私塾，六七岁进学馆，在进学馆时，识字量一般在三四千字左右，也就是已经具备了自由阅读的能力。孩子可以看任何他想看的书，所以自小就亲近文化，热爱学习，这样，孩子对文化的亲近感、学习的能力都会好很多。

吟诵——启蒙教育让孩子爱上学习

吟诵还能解决孩子教育的一大问题：兴趣。在此之前，不论我怎样告诉孩子，学习要有目的，学习是苦的，要有文化，要多背古诗词等等，都没用，孩子反而有抵触情绪，会更加厌倦学习。其实在基础教学中，大多数孩子是因为“有意思”才学习的。吟诵就是很有意思的一件事情。后来，我把要背的古诗词用吟诵的方法教给她，她每次都能欣然接受，再让她去画画或者看书，她的心情也是非常轻松愉快的。

其实，古人读书，吟诵等于就是“唱歌”。作文和古诗文是很多孩子的学习难题，尽管我们运用了多种手段，但是结果常常不尽如人意。其实，学好语文的核心就是读书，所以古人管上学叫读书，把有文化的人叫读书人。古人用吟诵的方式读下来的书一辈子都记忆深刻。美好的乐音、好听的吟诵可以让人爱上读书，就像唱歌一样，喜欢反反复复听和反反复复哼唱，于是，不知不觉地背了下来。

吟诵——春风化雨让孩子熏陶气质

教会孩子吟诵，熟读诗文，我其实还有一个美好的愿望，就是希望孩子与诗书相伴，熏陶气质。现实中，由于种种局限，大多数家庭无法赋予孩子比较深厚的文化底蕴和审美体验，何谈熏陶气质，提高涵养呢？所以，第一次遇见经典吟诵，我便深深地爱上了吟诵，并且孩子也乐于学习吟诵。我相信，孩子因为爱妈妈，也定会爱妈妈之所爱。因为她是通过我们的眼睛去看世界的，我们站在她面前是一个什么样的人，有时候可能比她学到的知识更加重要。当她慢慢长大，学过的知识大部分都会遗忘，但我们在她年幼时期带给她的真诚、执著和热忱却永远不会忘。就像现在，我也永远记得幼时妈妈的善良淳朴给予我做人的启发，那种影响是一辈子的。

作为一名古典文学爱好者，未来的路上，我会努力让孩子爱上国学、爱上经典、爱上吟诵，努力在她心中撒播温情的种子。心性清明，方能明达万有。虽然吟诵不是万能的，但我相信，一个热爱吟诵诗文的孩子一定是温柔敦厚的。习雅言之道，传君子之风，相信，孩子生命中所有预设的伏笔，在未来的时光中，都会渐次清晰，以吟诵的名义。

古人云：读万卷书，行万里路。书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。是啊，书中有一整个世界，这个世界，只有走出去才能真正感知。作为家长，除了读书，我也会尽量陪伴孩子多走出去，触摸大地，触摸更广阔的存在，在触摸的途中，寻找一种更为浩大的心胸和眼界，真正做到“知”与“行”的统一。