愉快的暑假已经开启，紧张学习了一个学期的孩子们，自然想利用假期好好放松一下。但放松之余，如果缺少了在校学习期间的规律作息和系统管理，缺少了家庭的有效监管，缺乏意志力和自制力的孩子，很容易养成一些不良习惯。要么早上贪睡不起床；要么整天宅在家与电视、电脑为伍，和手机、游戏作伴，虚掷光阴。……
长达近两个月的暑假，孩子们该如何度过才能愉快而有意义呢？这就需要家校密切配合，加强孩子的假期教育引导，让他们真正学起来，玩起来，动起来，过一个丰富多彩的假期。
合理布置作业，把所学知识巩固起来
孩子期盼已久的假期，老师和家长不要过分看重学习成绩，给孩子布置太多的学科知识类作业。这类作业内容以巩固学科知识为主，作业方式以动笔答题为主，作业地点也常常是把孩子封闭在家里，显得单调、无聊，大多数孩子对完成这样的作业不感兴趣。这就出现了很多孩子迫于家长和老师的威严，或在假期刚开始的几天草草完成作业，或在开学前几天搞突击，胡乱应付了事，也有孩子直接照抄他人作业，这样的作业起不到应有的作用。
因此，老师应根据不同孩子的学习能力，因人而异地设计科学合理的学科作业，帮助他们积累、巩固平时所学的学科知识。一要控制好作业数量。班主任要加强与任课教师的协调统筹，在了解孩子学科学习基础的前提下，设计适量的书面作业，让每一个孩子通过努力都能完成，既帮助他们巩固平时所学，又不加重他们的学习负担。二要创新作业内容和方式。加强作业与生活的联系，书面作业与素质作业有机结合，让孩子能运用所学知识解决生活中的实际问题。三要注重作业的适时布置和过程跟踪。定期发放作业内容，既要注意每天的内容和数量安排，又要与家长一道，通过多种方式定期督导检查，督促孩子循序渐进地完成，防止部分孩子突击完成作业的现象。
培养运动兴趣，让孩子快乐动起来
现代教育，德智体美劳“五育”并举，孩子的体质健康极为重要。假期，是孩子们健身锻炼的好时机，老师要与家长密切配合，敦促孩子每天锻炼，快乐动起来。
一方面，根据孩子的年龄等特点，科学设计假期锻炼活动。比如将跳绳、拍球、跑步、健身操等体育锻炼项目，以短视频等方式发给家长，让家长敦促学生按时跟随视频一起锻炼，并通过视频打卡的方式进行考核。另一方面，家长要注重亲子陪伴，给孩子做好榜样示范，因地制宜地带动孩子开展体育锻炼。坚持和孩子一同早起，到户外跑步或进行其他亲子活动，也可以把邻居几个孩子聚在一起，开展跳木马、跳皮筋、捉迷藏、滚铁环等趣味体育活动，还可以带孩子去爬山、旅游，既锻炼身体，增强体质，又磨炼意志，增强抗挫能力，还能开阔眼界，增长见识。
丰富实践活动，生活处处是学问
假期是孩子走出教室，走出家庭，走向自然和社会的最好时机，利用假期组织学生开展社会实践活动，既是实施素质教育的关键环节，也是培养创新型人才的必然选择。学校应和家庭有效配合，科学规划，将可利用的社会资源与学校教育教学的实践环节有效衔接起来。家长可以带孩子多参加些力所能及的社会实践活动，让他们在假期中愉快学起来，开心玩起来。
多带孩子参加一些集体活动，让孩子融入群体生活，学会与他人交往。正常的交往、良好的人际关系对于良好品格的形成和发展有着积极的促进作用。假期里，家长可以为孩子创造良好的人际交往条件，引导孩子学会健康的人际交往。一方面，家长要多抽时间陪孩子开展家庭亲子活动，多陪孩子一起玩玩具和游戏，多带孩子外出游玩，走亲访友，让他们从和父母、亲人的交流开始，掌握待人接物的礼节。另一方面，学校要与当地社区、综合实践基地等联系，组织开展社会公益实践或志愿服务等活动，让孩子在多种形式的群体性活动中，学会友好交流，扩大人际交往面。
有效利用家庭和社会资源，开展丰富多彩的实践活动，能培养孩子的综合素质和实践能力。利用孩子爱动的特点，家长可以充分挖掘生活中的各种资源，开展实践活动。比如开展爱护环境活动，可以利用当地争创文明城市、优秀旅游城市等契机，带孩子参加环境保护活动。把邻里的孩子组织起来，分成小组，让他们通过网上查资料、合作探究等方式，到村组、社区进行环境保护宣传，为学校或家庭设计简单、适用的垃圾处理办法等等，培养孩子的环保意识和创新设计能力。又如开展理财活动，可以让孩子尝试帮家里制订一份家庭开销计划，学会持家理财；也可以让孩子每天帮家里做一件小事，养成洗衣、做饭、打扫卫生、做家务等劳动习惯，既培养他们动手、动脑的能力，又让他们体会到金钱的来之不易，体会到家长的辛苦，从而养成勤俭节约的好习惯。再比如开展蔬菜栽培等活动，让孩子跟爷爷奶奶、爸爸妈妈学习种植蔬菜、花草树木等，既学会农作物的种植栽培等技术，又增强动手实践能力，还能让他们体会到劳动的艰辛，从而更加珍惜现在的学习生活。家长还可以带孩子参与一些志愿宣传、社会调查等公益活动，通过这些丰富多彩的实践性活动，让他们的大脑动起来，双手动起来，身体动起来，把书本上学到的知识与生活实践有效联系起来，既运用平时所学的书本知识指导自己的实践，又在实践中不断总结、巩固和升华所学的知识。
学校方面，可以探索开展假期托管服务活动，解决家庭在假期教育管理孩子的困难。根据孩子的年龄特点和家庭实际，在家长和孩子自愿的前提下，学校可探索开展多种形式、多项目的假期托管服务，既帮助家长解决假期中对孩子学习和作业辅导的难题，又针对孩子的兴趣、特长等个体差异，因材施教，有效培养和拓展他们的特长，让每个孩子特色发展，健康成长。在开展实践性活动或假期托管服务时，要注重孩子的个体差异，因地制宜，因人而异；注重独立活动和合作实践相结合；注重动手与动脑相结合；注重家校的有机配合与协作，深入拓展孩子的个性特长，充分发挥集体的智慧与力量，让每一个孩子都能在实践中得到锻炼和提高，全面发展综合素质。
假期里，孩子的教育管理极为重要，学校不能推卸不管，家庭也不能放任自流。学校要强化对家庭教育的指导，引导家长切实肩负起教育管理孩子的主体责任，积极主动与家庭联系沟通，共同督促孩子积极参加到假期活动中去。