这个暑假，为了让孩子能过上“诗和远方”的生活，家长们也是蛮拼的。别人家孩子有的，我的孩子也要有，不仅研学游、出国游、上兴趣班、打比赛、看演出等项目火爆，还在“见证火箭发射”“浅浅地环游世界”等不常见的项目上比着花钱。

这个暑假，是三年疫情过后第一个出行不受限制的暑假，研学游、出国游、各种高消费夏令营等活动火爆，在人们的预料之中。但是，家长们用少则几万元、多则十几万元的高额消费为孩子购买“诗和远方”，并且还一个赛一个比着花钱，就着实有些令人费解了。在攀比及炫耀中，钱花了很多，但孩子只是到了远方却没有看到远方的现象并不少见。有些高消费项目，孩子们连快乐的体验都没有，更别提“诗”了。

在比着花钱时，有些家长是由于人生观及消费观使然，认为花钱越多，孩子的暑假生活质量就会越高。这部分家长不仅在这个暑假有大手笔的金钱投入，在孩子日常学习生活中，消费水平也远超实际需要。

也有很多家长心里清楚用钱是买不来“诗和远方”的，甚至还会将这种攀比及炫耀传导给孩子。特别是部分高额收费的类似于“见证火箭发射”等项目，孩子们大多是在几十公里之外远远地打个卡而已，但家长们为何还愿意当这个冤大头呢？这种现象会不会在以后的暑假再次出现呢？有些不仅没让孩子们快乐，甚至让人窝火的项目会不会影响他们对社会的认知？这些问题必须要引起家长们的反思。

家长希望孩子过一个有“诗和远方”的暑假，出发点并无不妥。但是，“诗和远方”不是去了哪里以及花了多少钱的比拼，而是根据孩子的需要以及家庭的实际情况，量力而行，为孩子提供有助于丰富实践的生活体验。

以家庭研学游为例，应该去哪里游？怎么游？例如：部分学生有美术天赋并对绘画非常感兴趣，家长应带他们到名山大川写生；部分学生对文学创作感兴趣，可带他们到文学巨匠故里参观；部分生活在大都市里的孩子，不应将目光重点盯在出国研学游上，还应带他们到经济欠发达的边远地区体验生活……每个孩子需求不同，诗和远方也不同，研学游设计自然也不相同。

暑假前半段，关于研学游的各种吐槽就在媒体上此起彼伏出现；暑假后半段，家长们无奈地晒出各种未能达到物有所值的暑假消费账单。有相当多的家长吐槽钱包空了很多，但这份账单孩子却不买账。

这个暑假即将结束，暑假过得怎么样？每个学生及家长都有自己的体验。与那些砸了很多金钱却未能买到“诗和远方”的家庭相比，部分孩子的暑假却过得很充实，他们花钱不多，没有用脚丈量距离上的“远方”，却凭借良好的家庭教育及自律能力勾勒出有诗意的暑假，看到了精神上的“远方”。