苍溪县职业高级中学:办好“农”字专业 助推乡村振兴

本报记者 何元凯 文/图

《教育导报》
2023年第88期(总第3853期) 导报二版

苍溪县元坝镇鲜家沟村,李万秀的家庭农场又一次大丰收。毕业于苍溪县职业高级中学(以下简称“苍溪职中”)、种地几十年的李万秀,通过苍溪职中的培训平台,不断更新种植技术,让种地不再“看天吃饭”。

苍溪职中智慧果园内,2020级农技专业学生樊佳馨向学弟学妹们演示幼苗嫁接技巧。去年10月,她获得全省职业院校技能大赛中职组嫁接比赛一等奖。今年秋季,她将免试进入成都农业科技职业学院就读。“希望毕业后为乡村振兴贡献自己的一份力量”。

苍溪县是川东北农业大县。为了更好地服务地方经济,助推乡村振兴,苍溪职中不断优化建设农艺、农旅、农联、农机等“农”字号专业群,积极发挥职业教育在科技创新和人才支撑方面的作用,探索实践出农村职业中学产教融合、服务地方产业发展的“苍溪模式”。

立足县情办特色专业

“它的果肉鲜艳红润,口感酸甜多汁,每一口都能感受到它的新鲜和美味……”

正是苍溪红心猕猴桃和雪梨大量上市的时节,在苍溪职中的一间直播电商实训室,贾钰月和同学李林芝搭档,运用老师所教的直播技巧,向屏幕另一边的观众推介着本地优质农产品。

去年,苍溪职中与电商平台合作,开设了新媒体直播电商班,首批入学65人。“学生实战直播,有的一个小时成交金额几千元。”苍溪职中招生就业办负责人白华介绍起年前直播 PK赛中学生们的表现。

“职业教育如何更好地服务地方经济建设?这是中职学校必须不断思考探索的命题。”苍溪职中党委书记曹仕辉介绍,苍溪县是农业大县,苍溪职中立足县情,大力建设农艺、农旅、农联、农机等“农”字号专业群,积极发挥职业教育在科技创新和人才支撑方面的作用。

该校将信息技术专业和电子专业建成农业物联网专业,将旅游、康养专业向农业旅游方向发展,将机械专业调整为农业机械使用与维护专业,使相应的专业更加贴近本地实际,更好地为苍溪现代农业服务,逐渐走出了一条特色发展之路。

苍溪职中农业机械使用与维护专业毕业生寇含江,研发出数十项专利用于微型稻麦联合收割机的生产和制造,解决了困扰地方多年的现代化采收难题,实现了山区农业机械化收割的梦想。

多层次培养实用人才

仲夏时节,苍溪县元坝镇的一片大棚中,果香扑鼻,农民李万秀随手摘下有机番茄递给记者,“保证好吃得很”。李万秀是苍溪职中农学专业毕业生,毕业后,一直从事有机蔬菜生产,带领400余位农户脱贫致富。

“前不久,刚学了双断根嫁接技术,这项新技术对温度湿度要求很高,我们还要提升硬件。”已经种了几十年地,李万秀依然不断通过苍溪职中的培训课程学习新技术。“新技术哪里学得完呢?”在持续学习的同时,她也时常担任授课老师或农艺顾问,分享自己的经验技术。

紧贴苍溪县“三大百亿产业”,苍溪职中近年来大力开展职业技术培训,多层次培养农村实用性人才,为新农村建设和乡村振兴提供智力支持。该校对村组干部、种养殖大户开展农村实用技术系统培训培养,使其成为产业带头人;每年组织返乡农民工开展创业培训,带领他们外出考察,学习先进管理经验。“农村经纪人定向培养班”学员李万中利用培训期间所学知识,带领村民走上共同致富道路,成为了全省典范。

在搞好专项培训项目的同时,苍溪职中积极开办“流动富民学校”“农民夜校”和“周末学校”,全面开展涉农、非农实用技术培训;成立“为农服务志愿队”和“科技宣传推广队”,深入社区举办讲座,推广新技术;通过“互联网+培训”,将技术技能送到田间地头、企业园区。

苍溪县河地乡脱贫户邓仲银通过苍溪职中的技术培训,逐步掌握了猕猴桃种植技术和生猪养殖技术,现已种植猕猴桃3亩,今年猕猴桃收益9000余元;同时兴建一个小型养猪场,去年出栏40余头,今年有望出栏70头。未来,邓仲银准备扩大猕猴桃种植面积、扩建养猪场,还准备组建白山养殖专业合作社。

产学研有机结合

2015年,苍溪县16吨猕猴桃出口欧洲,因为检测出农药残留标准与欧盟标准不符被全部退回。针对此情况,苍溪职中与猕猴桃研究所共同开展相关研究改进工作,编写出《红阳猕猴桃栽培管理技术》等技术图书,指导果农标准化生产,严格执行欧盟多达320项的标准,扫除当地猕猴桃产业对接国际市场的“拦路虎”。

近年来,苍溪职中深入推进政校行企合作,促进产学研有机结合。学校与研究所、企业等共建苍溪猕猴桃产业发展共同体,牵头成立苍溪猕猴桃产业发展研究院和广元市现代农业产教联盟,解决产业发展技术难题;共同编撰的《优质红阳猕猴桃栽培技术》等成为果农培训的必修教材。

苍溪梨文化博览园内,教师邓松把课堂搬到实践教学基地,让学生更直观地学习农学技能。苍溪职中与苍溪梨博园合作,共建产教融合型苍溪梨实践教学基地,同时与梨博园共同开展苍溪梨百年老树复壮研究,深入推进产教融合,提升学生专业素养。

通过“田间课堂”教学模式改革,苍溪职中对县域内企业、园区开展调研,重新梳理产业链生产任务,重构模块化课程体系,实现校企所合作开发校本教材和教学资源。学校先后与政府部门或企业合作,共建养殖、种植等十余个校外农业基地,建立农机使用与维护实训基地。学生定期到基地开展实习实作活动,教师定期指导企业、农户生产,推广新技术,促进了苍溪雪梨、猕猴桃、蔬菜等特色产业发展。

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