“在培训中，我不是无聊的‘看客’，而是亲身参与者。培训中既有示范课例，也有导师、执教者和与会教师深层次的互动对话。快结业的时候，我们还要用多种方式展示自己的成果。”近日，宜宾市翠屏区旧州小学英语教师闵婕在参加了全区小学英语培训后说，“这样的培训，让我沉浸其中，收获满满！”

这是宜宾市翠屏区创新开展新教师培训的场面。近年来，翠屏区持续深化研训改革，把“做教育思想的激荡者”作为核心理念，通过加强党建、创新模式、发挥职能“三驾马车”，赋能教师专业成长。

党建引领 建设高素质研训团队

在翠屏区师培中心党总支书记、主任聂林丘看来，做好研训工作，研训员是关键。近年来，翠屏区实施“内培外引”工程，通过建立学科专家库、从骨干教师遴选研训员、从高校招聘优秀人才、外聘专家等方式不断优化专兼职研训团队。

深推“党建+研训”行动计划，将党建与研训工作同部署、同落实、同考评，坚持系统化思维、链条式实施，把党组织工作融入教研工作全过程，落实领导挂联支部制度，落实“一岗双责”和党总支委员对应联系部室及学校制度；将党总支下属3个支部分别建在3个学段研究室，完善责任清单。

健全研训员学习制度、工作制度、考核制度，落实“台账式”管理，建立周（月）工作要点台账。定期选派研训员到学校任教，组织研训员参加信息技术、教育科研高级培训，把“展示分享”作为教职工大会首个环节等。将研训重心下移，落实研训员对应联系学区与学校制度，常态化开展订单式、嵌入式、诊断式教学视导和送培送教；鼓励研训员外出交流讲学，定期开展述职考评。

创新模式 精准精心施训

为有效开展高水平研训，翠屏区以“二维目标”精准施训，一方面，加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节施训，突出研训针对性；另一方面，把握教育系统管理者、各类教师队伍群体需要解决的主要实际问题，将需求调研贯穿研训前中后全程，突出研训实用性。

以“三分”课程精心施训。分岗位、分类别、分项目建构课程，以“一德、两专、三融合”精心施训。“一德”，即师德为先，突出思想政治素质和职业道德修养。“两专”，即专业理论和专业技能，聚焦关键知识和关键能力培养。“三融合”，指将“对话式”“混合式”“项目式”研训融合贯穿始终，在岗位、学区、区级、异地四级平台中“学用评”结合，精细开展联动式、实战式研训，系统推进课程实施，促进教师专业化、个性化发展。

“这样‘对话式’‘混合式’‘项目式’研训形式新颖，让我们很容易沉浸其中，学有所得。”参加过翠屏区骨干教师培训、中青年干部培训的宜宾市中山街小学教师曾玉静表示。

发挥职能 助推教育高质量发展

“翠屏研训别具一格，有力推动了区域教育高质量发展，相关工作经验值得借鉴。”不久前，翠屏区承办了成渝地区双城经济圈新时代区县级教师发展论坛暨研训机构“10+20”共同体2023年会，全面展示翠屏教育高质量发展成果。

今年，翠屏区有5节精品课获评教育部精品课，占宜宾市获评总数的71%；余林名师工作室获全国名师学术年会12项奖；省级名校长胡小兵工作室授牌成立；张焰工作站获省考核特等奖；五中教师胡晓洁入围全国新时代名师培养；获整本书阅读教学展评活动省级奖2个；全省首届幼师保育教育基本功大赛获奖2个……

翠屏区还开展了区域专递课堂“翠屏云课堂”，大批教师纷纷上网络课程，在服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育管理决策中发光发热，打通优质均衡发展“最后一公里”。