前段时间，“盘串”在小学生圈中大火，身边认识的几位小学生几乎人手一串，甚至人手几串。家长们对“盘串”态度不一，有些家长认为小学生玩“串”丧志，浪费时间，耽误学习。而同事小赵对他儿子大宝的“盘串”行为不仅不制止，还跟风而盘，让大宝也给他一串。

手串成了解压工具，小赵也想赶一下潮流，和儿子一起“盘串”，秒回少年。

上周六，我在公园遇到了小赵和大宝，爷俩人手一串，有说有笑，边盘边走。小赵开玩笑说，终于找到了和儿子的共同爱好，现在我俩是“串友”，没事就在一起切磋“盘串”技艺，还比赛，不仅比谁能将串盘得灵活，还比谁盘出来的负情绪多。

大宝有了老爸这个“串友”的支持，可以在家光明正大地“盘”。作业做累了，可以盘会儿串；遇到难题了，可以盘会儿串；甚至无聊了，也可以盘一盘手串。

同事敏姐的女儿也读小学，她反对女儿“盘串”，认为这是“玄学”。小赵却劝敏姐不必上纲上线，“盘串”只是孩子的一种游戏而已，可以锻炼手指、消除杂念、平复心情，是解压的一种方式。而且家长和孩子一起玩，还可以拉近亲子关系，更深入地了解孩子的所思所想。

小赵说，他发现儿子“盘串”后，第一反应是告诉儿子这可以玩，但要用正确手法。“盘串”时若弹性线缠绕在手指或脖子上，可能会导致血液循环受阻甚至窒息。弹性线一旦断裂，串珠迸溅，也容易伤到自己或他人。

在教会儿子安全“盘串”的前提下，小赵也主动和儿子分享了自己的心得。比如，在单位受了气，盘一盘串，便冷静了不少，避免了冲动之下做出让自己后悔的事；干活累了，盘一盘串，解压又解乏，比玩手机强多了。

大宝也跟老爸分享了他的心得。老师拖堂时，他偷偷在课桌下盘一盘，时间很快就过去了；考试前压力大，盘一盘手串，能轻松一些；挨老师批评了，盘一盘串，心情能好一点；作业多的时候，盘一盘，压力能少些。

小赵告诉儿子，上课时可不能盘，否则被老师逮住了，挨批评可得不偿失。可以在心里盘一下，一样解压。大宝接受了老爸的建议，不再在课堂上“盘串”了。

我们笑小赵鬼点子多，一句话就让儿子乖乖听话。小赵说，孩子上课精力不集中，和“盘串”没有必然关系，而且小学生“盘串”就是一阵风，过不了多久就过时了，到时候你让他盘，他也不盘。

小赵通过和大宝一起“盘串”，分享心得，了解到了大宝的内心想法，还了解到小学生的压力也不少，家长应该多关心孩子。“盘串”只能让孩子短暂解压，家长的同理心才最重要。现在，休息日小赵经常带大宝进行户外活动，和孩子一起打篮球、踢足球、放风筝，由“串友”升级为“玩友”，由“玩友”变成“好友”，成了孩子最信任的朋友，孩子有心里话都会跟他分享。