今天的语文课上，我们在老师的带领下，玩了一个既有趣又让我深受启发的游戏——“贴鼻子”。

上课了，老师神秘地对我们说：“今天我们来玩个‘贴鼻子’游戏，请同学们注意观察。”教室里顿时热闹起来，有说好玩的，有说简单的。……

只见老师在黑板上画了一个没有鼻子的娃娃，说：“游戏的规则是先用红布条蒙住同学的眼睛，让他原地转三圈，再走到黑板前，给娃娃贴上‘鼻子’，贴在鼻子区域就算成功。友情提醒，参加游戏的同学，游戏前有一分钟的准备时间。”老师的话音刚落，同学们有的把手举得高高的，都快碰到天花板了；有的直接从凳子上站起来，大喊大叫地吸引老师的注意力；还有的直接从座位上跑到讲台边，大声叫道：“我来！我来！”

“小高，你来吧！”老师点了站得最高的小高。“小高，准备好了吗？”“准备好了！”小高不假思索地回答。老师用红布条蒙住了小高的眼睛，并让他在原地转了三圈后，活动便开始了。

小高从起点走向讲台，只见他东摸摸，西碰碰，一会儿手摸到了同学的头，一会儿脚踢到了桌子的腿，逗得同学们哈哈大笑。小高在同学们的“友情”提示下，像喝醉了酒的大汉，摇摇晃晃地走上了讲台，他毫不犹豫地贴上了“鼻子”。“哈哈哈哈哈哈……”同学们哄堂大笑，笑声快把天花板都掀掉了。小高赶紧扯下红布条一看，自己也笑出了声，原来娃娃的“鼻子”离家出走了——完全没贴在面部区域框内。

接下来参加游戏的几个同学，要么把“鼻子”贴在下巴，要么把“鼻子”贴在头顶，要么把“鼻子”贴在耳朵上……唉，大家都失败了。

老师失望地问：“有谁能挑战成功？”大家都把目光集中在“智多星”高晨曦身上。

“那有请我班的‘智多星’出场。”老师的话音刚落，高晨曦信心满满地来到讲台前，用手指东比比，西量量，一番神秘操作后，对老师说了声“准备好了”。他来到游戏起点处，蒙眼、转圈、上台，一切顺利。同学们屏息凝视，只见他先摸索到黑板右边框，大家的心都提到了嗓子眼，好在他没有把“鼻子”贴上去，而是比比量量后，准确无误地来到娃娃头像的正前方，又是一番比比量量后，成功将“鼻子”贴到了正确的位置上。同学们欢呼起来，响起了热烈的掌声。

“厉害！”“真厉害！”接下来，老师请高晨曦给大家分享了成功的秘诀。他说：“我在准备过程中，通过观察、分析、比比量量，确定了贴鼻子处离边框的距离，所以就成功了。”教室里再次响起了热烈的掌声。原来，无论做什么事，都要观察和思考。

今天的“贴鼻子”游戏不但有趣，而且让我们受益匪浅。

青神县实验小学六（4）班 肖雨馨

指导教师 杨芳

点评

作者通过点面结合，运用大量的动作、语言描写，烘托出活动的热烈气氛。文章首尾照应，描绘了在玩耍中学习和成长的场景，让人受益多多。