吃罢晚饭，我正欲下楼去打麻将，忽然看到住在我家的9岁侄子锋锋趴在沙发上捧着手机看得正入迷。我走过去，大声说：“玩什么手机？赶紧去写作业！”锋锋抬起头，看看我说：“老师今天布置的家庭作业我早写完了。”“写完了也要翻翻书，复习一下以前学过的内容。小小年纪怎么就不知道抓紧时间学习呢？”锋锋睨了我一眼，说：“只知道批评我，你下班后看书了吗？一有空闲就去打麻将！”

“我——”孩子的一番话让我愣在当地，我怔怔地看着锋锋，一时不知如何作答。

看来今晚的麻将是玩不成了，那就看看书吧。我回到书房，找出上个月网购的那本《汪曾祺散文选》，翻读起来。不一会儿，妻子收拾好厨房后走进书房，从书架上拿起一本《智慧型家长成长手册》，有滋有味地读起来。锋锋瞄见我和妻子都捧起了书本，也悄然放下手机，回到自己的卧室学习起来。

妻子见锋锋捧起了书本，冲我一笑：“看到了吧，只要大人做出样子，孩子自然会跟着学。这叫‘无声教育法’！”

看看手里的书，想想自己刚才与锋锋的一番对话，我心里浮动如海。是啊，现在的父母动辄批评孩子这不对那不对，完全忘记了自己这个“教学标本”。其实，当父母抱怨、批评孩子时，父母应该先反问自己：“孩子不爱学习、虚度时光，我争分夺秒学习了吗？孩子没有刻苦用功，我平时刻苦用功了吗？……”父母是孩子的第一任老师，父母自己都没做到的事，怎么去要求孩子做到呢？榜样的力量是无穷的，作为家庭中的“榜样”，父母在孩子面前的一举一动，无不深深地影响着孩子。换言之，父母在家庭中的任何表现，都是对孩子无声的“现场教育”，这种教育，虽说没有正式的课堂，但却起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

这时，妻子凑到我身边，小声地说：“不要忘记，父母是孩子的老师，言传身教是最好的教育。在很多情况下，有什么样的父母，就有什么样的孩子。父母爱学习，孩子就爱学习；父母爱劳动，孩子就爱劳动；父母乐于助人，孩子就乐于助人；父母能够干出一番事业，孩子就能干出一番事业。这样的说法虽说有点太绝对了，但也从一定程度上佐证了父母的榜样作用。”

妻子说得没错，这一点我以前确实没有认识到，总是把大人的作用定位在“管孩子”上。殊不知在现实生活中，父母和孩子接触最早、最多、时间最长，是孩子学习的最直接、最具体的榜样。父母的言行，犹如一本没有文字的教科书，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，一言一行、一举一动，都不是小事。

“咱们做父母的该如何以身作则呢？”我望向妻子。她摊开手中的那本《智慧型家长成长手册》，一边翻，一边耐心地给我讲解起来。

首先，父母要率先垂范。父母作为具体的家庭榜样形象，具有强烈的暗示和感染力量。父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者。父母的表现在很多情况下会成为孩子的参照，所以，身为父母者要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比对孩子放任自流造成的后果更坏，要求孩子养成良好的品质和习惯，父母都应先具备。

其次，父母要以身示教。在家庭教育中，父母经常通过对孩子说“应该这样做，不应该那样做”，来规范孩子的言行。其实，这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。在日常生活中，父母要谨言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己必须先做到。

再次，父母要说话算数。父母答应了孩子的事一定要兑现，难以兑现的事不要轻易许诺。如果父母经常说话不算话，就会降低自己在孩子心目中的可信度；孩子对父母的敬仰与爱戴，就会由于失信次数的增加而递减。此外，孩子也会下意识地效仿父母的行为，对自己说出的话不负责任，长此以往，便容易养成一种不良习惯。

这个晚上，我和妻子边看书，边探讨，收获很大。锋锋的一番表现，给我和妻子上了一堂生动的家教课，课程的内容是：“教育孩子的实质在于教育自己，自我教育是父母影响孩子最有效的方法。”