“各参赛队伍注意，我们的烹饪大赛即将开始，请大家准备好自己的烹饪食材，整齐地摆放在桌子上。……”连日来，合江县白鹿镇中心校开展“‘烹’然心动，‘饪’你发挥”厨艺比赛。在大队辅导员的组织下，全体学生将基地里摘回的蔬菜做成一道道可口的菜肴。

劳动教学有阵地

2022年春期，白鹿镇中心校进行校区搬迁。学校将教学楼两边的空地开垦成劳动实践基地，并整齐划分成18块责任田，“承包”给各个班级，让学生进行生态种植。此外，学校还设有家禽养殖区、淡水鱼养殖区等，成立教师养殖协会，定期带领学生到基地认识蔬菜、家禽，掌握作物栽种和养殖基本常识。

“为了把劳动基地转化为教学实践的阵地、铸魂育人的‘练兵场’，学校鼓励老师积极打造有亮点特色、受学生喜爱的劳动课程，把劳动教育当成一种日常教学。”副校长陈世益表示，多年来，学校坚持立德树人、“五育并举”，结合校本特色和资源优势，组织教师协作创新开发劳动课程，积极推进劳动教育，将学科教学、德育教育等搬到田间地头，让学生在劳动中学习、参与中收获、领悟中成长。

劳动教育有常态

“我们是乡镇学校，班上的孩子大部分住在农村。所以，我们经常会教育学生让劳动成为一种习惯，懂得为家人分担。”教师储春云表示，学校常态化开展“劳动教育进家庭”活动，引导学生利用周末及节假日在家参与劳动。家校联动，家长担任起家庭劳动课“教师”，负责在家的劳动教学，并根据孩子学习和实践情况进行记录与分享。

在学校劳动教学中，教师紧扣教学目标，将劳动理论与实践相结合，借助劳动教材和教学资源，不断培养学生劳动实践技能。翻地、除草、撒种……学生在老师的带领下深入劳动基地，将理论知识转化为源源不断的生活实践。

劳动实践有拓展

“除了让学生干好地里的劳动，掌握劳动常识，做好校园卫生也是学校践行劳动教育的一部分。”白鹿镇中心校党支部副书记刘小红表示，学校将劳动教育拓展到常规教育的方方面面，除了班级的每日清扫外，还定期开展校园“沐浴日”活动，让学生积极参与到卫生死角清除中，营造一个干净整洁、优雅舒适的教学环境。

为了让学生学有所获、学以致用，学校还开展了许多以“劳动”为主题的实践活动。每逢植树节，白鹿镇中心校结合“垃圾回收”行动，开展“盆栽造景”活动。学生们对收集到的废品进行二次利用，掀起人人争当校园环境“美化师”的热潮。

此外，学校还将劳动教育延伸到校外、社区、山坡上，组织学生开展“学雷锋·树新风，做新时代好少年”植绿护绿志愿行动，到敬老院为孤寡老人打扫卫生、捶背揉肩、表演节目，联合社区参与远足除草等志愿活动，让劳动成为学生的精神营养和成长动力。

“一次次劳动实践，是学校对劳动教育的大胆尝试，也是对劳动教育与学科教育、家庭教育、社会教育等协同育人功能的创新探索。”校长游美华表示，接下来，学校将继续践行以提升核心素养为目标的育人模式，不断开发劳动课程资源，拓展劳动实践活动，将劳动教育打造成学生快乐学习、幸福生活的成长阶梯。