本报讯（梁成刚）为激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，青神县教体局深入推进青少年科学教育工作，鼓励青少年积极参与科学体验和科技创新，不断提升青少年科技创新素养。

培育科技教育“生力军”。近3年引进科学、数学、物理、化学、生物等学科教师17人，遴选20名教师开展“人工智能教育教学能力认证培训”并取得资格考试合格证；实施“国培计划”“暑期教师培训计划”等项目，邀请专家、学者进行专题讲座，选派教师外出学习；开展送教下乡、学科工作室研讨、教学技能竞赛等活动，不断提升教师科创教学能力。

建好科技教育“主阵地”。开齐开足开好科学、物理、化学、信息科技等课程，对实验教学实行“公示”制度；制订《青神县中小学科技创新人才培养方案》，组建科创班23个，通过自编课程内容、选用符合学校和学生实际的现成教材、购买网络课程资源等方式，细化课程和课时设置，增加实践活动环节，强化过程监管。坚持“一校一品”特色发展，建成科普画廊、创客活动室、科技馆等7个，设置科普宣传栏12个，为学生开展科技活动提供必要场所和条件，营造科技氛围。

唱响科技教育“主旋律”。建立中小学科技创新教育工作室，成立科技创新教练师资团队，设置编程、小牛顿、无人机、机器人等科创社团29个，开展“双师”型教学，利用“5+2”延时服务和假期购买服务方式开展活动。开展社会调查研究、科技手抄报展评、科普小论文评选、主题宣讲等活动，将优质科普资源引进校园，让学生走进科技前沿，体验科学奥妙，调动学生学科学用科学的积极性。鼓励学生参加科创比赛，提升创新意识和实践动手能力。