本报讯（记者 王浚录 摄影报道）12月1日，四川大学附属实验小学（以下简称“川大附小”）举行第十四届“儿童与生活”模拟72行综合实践课程，全校学生扮演不同的行业角色，获得职业体验。
“走过路过千万不要错过，自产自销的米糕，一个5元。”在学校操场，三年级2班的学生在“丰收田园”主题摊位上招揽“顾客”，不少其他班级的学生和家长纷纷前来购买米糕等农产品。
该班学生家长张女士介绍，结合三年级“现代农业”这一综合实践课程主题，该班在学校外面包了一亩田，学生在老师、家长的带领下亲身体验了水稻种植、收获的全过程。“水稻收获后，我们把大米制成米糕，由孩子们在摊位上售卖，所得收益将作为班费。”张女士说，在这个过程中，自己的角色从孩子的陪伴者变为了学校教育的参与者，实现了家校的“双向奔赴”。
“从2000年开始，我校探索实施模拟72行综合实践活动，并由活动发展为课程，让学生寻找一个岗位、模拟一个角色、体验一分成长。”川大附小德育处副主任殷秀娟说，72行课程以体验职业角色为切入点，不同的学段实现不同的培养目标，让学生在课堂内外快乐体验，在“小学校”中感受“大社会”。
具体而言，低段的学生进行售货员等角色体验，能够完成一些较为简单的社会活动；中段学生逐步参与生产服务劳动，在小组合作的项目式学习中提升沟通合作能力；高段学生则更加注重履职与敬业、管理与协调，通过社会调查、参观访问，提升判断是非与组织协调的能力。
在六年级3班的摊位区，学生自己设计的科技主题徽章、笔记本、帆布袋等文创产品让人眼前一亮。班主任张兰介绍，整个班的同学分为了设计组、采购组和销售组，学生有分工，老师也有配合，促进学科交叉融合，“我教的是语文，给学生传授了一些制作宣传广告的技巧；学生在数学课堂上学会了成本和销售额的计算；学生还在音乐老师的带领下用唱歌等方法吸引顾客。”
“在72行课程中，每个学生都有属于自己的岗位，结合科技、环保、健康、智能时代的特点，创新多种经营方式，开展现代行业体验。”川大附小副校长王宁表示，72行课程撬动了学校课程的全面改革，形成了学校独特的育人文化。下一步，学校将继续在“生活的课堂”中提升学生的核心素养，促进学科融合和家校社共育。