本报讯（记者 钟兴茂）12月4日，四川省2022年国家义务教育质量监测结果解读反馈会在成都举行。会议解读监测结果，指导监测结果运用，助推地方义务教育质量优质均衡发展。省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长，一级巡视员崔昌宏出席会议并讲话。
会议指出，质量监测是对我省义务教育教学业务工作的评价诊断，不能束之高阁，要重视监测结果的应用。各地各校要以监测结果为专业权威指导，积极会同督导评估部门梳理清楚问题，完善整改方案，全面抓好整改工作，按教育规律办教育，深化教学方式变革，实施科学教学，提高教育教学质量。
会议强调，要重视课程标准的实施，严格按照国家义务教育课程方案和课程标准要求，开齐开足开好国家课程，规范开设地方课程和校本课程；要强化教师专业能力提升，落实好备课听课制度，要常态化开展集体备课，提高教师培训的针对性和实效性；要加强教研队伍建设，优化教研内容方式，让教研队伍强起来，使教研指导实起来。
会上，教育部基础教育质量监测中心对我省2022年国家义务教育质量监测结果报告进行了解读。来自四川师范大学、北京邮电大学的3位专家对语文、艺术、英语学科的问题清单进行了分析，并提出改进建议。
省委教育工委委员，省政府教育督导委员会专职副主任，教育厅总督学傅明主持会议。省委教育工委、教育厅相关处室负责同志；各市（州）教育主管部门分管负责同志及相关科室负责同志参加会议。