本报讯（周蕾）川北医学院坚持立德树人根本任务，立足自身以医学为主，医工、医文相结合的实际，注重挖掘、拓展医德文化育人内涵，打造“三课”，构建“三维”，覆盖“三段”，以医德文化培根铸魂，浸润学生心田。

思想引领，打造“三课”。医德元素嵌入专业课。强化专业教师医德、医术相融合的医学教育理念，注重课程医德元素发掘。学校专门开设医学史、医事法学、中国传统医德文化的时代创新等课程。“一室一中心”完善医德课。成立医德文化研究工作室，开设医德文化传承与创新课程，自编教材《中国传统医德文化》《医生职业道德与职业素养》，成立名老中医医案研究中心。

形式拓展，构建“三维”。第一维度：课内+课外。课内，注重医德文化潜移默化地渗透，将医德故事、医生素养融入日常教学。课外，送职业生涯规划到寝室，举办“医院院长讲职业生涯规划一席谈”。第二维度：校内+校外。校内，每年举办医德文化节，通过演讲比赛、剧目展演、知识竞赛等多种形式寓教于乐。校外，结合“一系一精品”开展各类社会实践活动。第三维度：线上+线下。线上，以网络思政大讲堂为依托，邀请海内外优秀校友讲述不忘初心的学医路。线下，以“松林山”大讲堂为阵地，邀请校内外知名医学专家授课，举办“微阅读”医德故事交流分享会。

全程浸入，覆盖“三段”。新生入学阶段，上好第一课。学校立有“医学生誓言”大型雕塑，每一届新生入学都要集中开展宣誓仪式。同时，在开学典礼上，书记、校长为医学生上“开学第一课”，将矢志不渝奉献医学的信念传递给每一位医学生。校内学习阶段，无间隙贯穿医德教育。大一大二通过解剖课的默哀仪式、思想道德修养与法律基础课的学生思想道德素质量化考评，以及第二课堂参与实践的学分鼓励政策，培养医学生的医学素养。大三大四临床见习阶段强化与基地医院的互动，举办医德医风主题讲座，让学生实地感受医德文化。大五实习阶段除开展岗前培训外，要求实习生撰写个人医生职业道德心得体会，并计入个人临床德育成绩。毕业工作阶段，持续关注成长。