“新时代的幼儿教育与过去的幼儿教育有哪些不同？”近日，在华蓥市教师进修学校的组织下，广安市级农村学前教育骨干教师培训班学员前往重庆市北碚区研学，聆听专家讲座、走进幼儿园现场观摩学习。培训班学员、华蓥市城北幼儿园教师丁杰感叹道：“这两年，华蓥市的教师培训变化很大，我们不仅常常‘走出去’，还有许多教育专家被‘请进来’，教师的专业能力提升迅速。”

强教必先强师。华蓥市教育和体育局局长刘安华告诉记者：“近年来，华蓥市以高质量教师队伍建设为抓手，推动教育高质量发展。”2022年以来，华蓥市教体局在教师培训阵地建设、讲师团队、课程开发等方面打出“组合拳”，向着培养高素质专业化创新型教师队伍迈出了坚实的步伐。

着力阵地建设

实现“吃住学”一体化

走进华蓥市教师进修学校，两栋老旧的五层小楼沿着狭窄的街道而建，侧后方还有同样老旧的两栋楼。然而这四栋“老破小”，内部却一点也不“老”：办公楼里灯光明亮，“思行善政、进德修业”的校训熠熠生辉，研训室里教学仪器和录播设备先进而整齐，学员公寓内部装修简洁而温馨。

“这是经过改造后的景象，前几年，我们这里才是名副其实的‘老破小’。”华蓥市教师进修学校负责人卿明统告诉记者。进修校建设于1979年，由于年代久远，达不到现代化教师培训的要求，许多校舍闲置、破败。2022年10月，华蓥市教体局投入经费200余万元，用于进修校学员公寓改造升级、学员食堂提档，打造学员书吧、文化长廊、标准化研训室。“如今，我们可以同时为100名教师提供吃住学‘一条龙’服务。”卿明统笑着说。

去年，华蓥市教师进修学校成功申办“国培”广安市2023年教师培训统筹项目。参培学员、华蓥市双河镇第三小学校教师苗云兰说：“这是20多年来，我们第一次在华蓥参加国培项目。在进修校培训，不用去中小学借用场地，就不会打扰学校的教学秩序，我们的培训和生活也更加高效、便捷了。”

借力“同城融圈”

拓展教师培训“宽度”与“深度”

华蓥市教师进修学校承办的“国培”广安市2023年教师培训统筹项目总共6个班300人，每个班都走出了广安，分别前往重庆市渝北区、北碚区或合川区的进修校和中小学、幼儿园研学。“华蓥市邻近重庆，得益于成渝地区双城经济圈建设，华蓥市与重庆多个区（县）的教育协同发展如火如荼，也拓展了教师培训的‘宽度’。”卿明统说。

围绕成渝地区双城经济圈建设这一国家战略，广安市部署了“同城融圈”战略，全面融入重庆都市圈。在此背景下，华蓥市教育和体育局先后与渝北区教育委员会、西南大学教育学部等签订教育战略合作协议，组织华蓥市教师进修学校按“1+3”模式与渝北、北碚、合川三所教师进修学校建立华蓥山教师进修联盟，各方共享名师专家、名校优园等资源，互相挂职跟岗、观摩考察。

如此，华蓥市的教师培训不仅“走出去”，还将成渝地区的专家、名师“请进来”，使培训更有“深度”。2023年5月，华蓥市进修校与合川进修校开展联训活动，邀请合川区委党校党委副书记罗驰、重庆第二师范学院继续教育学院院长李学容为华蓥、合川900余名党员教师开展了党的二十大报告解读、教师心理健康调试等讲座。

聚力课程开发

培养“四有”好老师

优化了场地，丰富了资源，又该如何解决教师培训“量多质低”，培训课程针对性不强、吸引力不够的问题？对此，每次培训开始之前，华蓥市进修校都会对参训教师及其学校做问卷调查，精准了解学员的发展现状和培训需求，“对症下药”邀请专家，优化课程内容。基于大量的问卷调查反馈，华蓥市还建立起骨干教师、卓越教师分层培养，校园长“任前、任职、提升、优秀、卓越”“五级成才”的培训体系。

除了有针对性的培训内容，华蓥市进修校的每场培训，开训“第一讲”或结合红岩精神、或讲述教育家故事，其内容都与师德师风相关。卿明统解释说：“‘四有’好老师除了要有扎实学识，更要有理想信念、道德情操、仁爱之心，我们的校训也是将‘进德’放在‘修业’之前。”培训过程中，华蓥市进修校还注重学以致用，常常将学员分成小组开展“同课异构”大比拼等活动。

华蓥市红岩小学教师杨彬越是华蓥市进修校2023年骨干教师培训班学员，同年，她在全省食品安全主题演讲比赛中获奖。她说：“我以前内向胆小，根本没有参赛的勇气，是培训班给了我许多自我挑战的机会，让我找到了自信。”