2003年的那个春天，我在一所农村小学任教。教室前面有一块废弃的土地，沟沟坎坎间杂草丛生，我心想土地荒废着怪可惜的，不如组织学生们整理一下种些什么，顺带写写观察日记。

为此，我开了一个班会，讨论种什么。学生们兴致盎然，踊跃发言，有说种葡萄的、有说种桃子的，还有说种哈密瓜的，却没有说种玉米、花生、大豆的，大概对农田里常见的作物失去了兴趣，只想着将那些不常吃到的水果种出来。

根据那片土地的贫瘠程度，结合当时的节气，我提议种植向日葵，不但可以开出灿烂的花朵，还能收获可口的葵瓜子。师生意见达成一致后，分好区域，整好土地，我们的试验田撒下了希望的种子。

眼看着田里的种子萌出嫩芽，分蘖出枝叶，在春日的阳光下，就像那些青春勃发的孩子一样茁壮成长，一场非典疫情打破了正常的秩序。学校放假，学生们回家隔离。每周值一天班的我，成了那片试验田的守护人。

多年以后的一个春节假期，一个学生到家里看望我，他已经是南开大学的高才生。师生叙谈，十分欢畅，他问道，老师，你还记得那年我们种的那片向日葵吗？收假那天，我第一个跑进校园，看到教室前面金灿灿的一片，那种耀眼和向上，心灵一下子被震撼了。感谢您，给了我们一个阳光灿烂的童年。

回望自己20多年的教学生涯，像这样的美好记忆有很多，但难过的事情也不少，它们就像天空来回变换的晴天、阴天、雨天一样，丰富着我的人生经历。

有一年临近期末，老师们都在紧张地组织学生复习备考，我也不例外。那天，我印了一张试卷进行课堂测试，试卷难度颇高，到了交卷时间，学生都还未答完，只得延长了一段时间。学生交卷后，都急急忙忙上厕所。一个调皮的男孩子，顺着楼梯扶手往下滑，没有掌握好平衡，一下子翻倒在下层的楼梯台阶上。其他学生告诉我之后，我赶紧把男孩送到医院门诊，还好这孩子穿着厚厚的冬装，有惊无险。等多年后再见面，他还有些不好意思。“老师那次让你受惊了，一路上你脸色蜡黄，不知道的还以为受伤的是你呢。”我笑笑：“怪老师拖堂了，还好没事，不然老师愧疚一辈子。”

农村留守儿童多，父母不在身边没了约束，就容易出现许多问题。有一年，我带的学生里，就有一个令人头疼的留守儿童。他是个头脑聪明的男孩子，做数学题常常会有新奇的思路，我一度认为他是个很好的学习苗子。后来，我发现课堂上他的状态越来越差，眼神迷离，无精打采，再后来索性就趴在桌子上睡觉。我私底下提醒了他几次，他好了几天又变回了老样子。和他的好友了解后，我才知道他爸妈外出打工后为了方便联系给他留了部手机，他学会了打游戏，常常趁爷爷奶奶睡下后，偷偷地玩。了解情况后，我给他父母打电话，告知了情况。没想到事情并没有迎来转机，男孩认为我告了他的状，导致手机被没收，一度闹着要辍学。后来，他转了班，我们再没了沟通。直到几年后，我收到他寄来的一张贺年卡片，这时的男孩已经成了一名军人。他在贺卡上写道：“老师，一直想说的道歉直到今天才开口，是我年少无知，自尊心太强，也是因为我羞愧难当。”我读完贺卡上的文字，嘴角轻轻扬起。

前几天，在手机上看到一个学生自创歌曲《雪绒花——给辛夷的歌》，全班学生为班主任老师送上惊喜的视频，网友评论：那一刻桃李芬芳，写在老师的脸上。我内心感动不已，为那群懂事的孩子，为那个幸福的老师。忽然想起前几天，一个远在云南的学生，在微信上发来一张图片，点开一看，原来是我在2009年夏天为她写的毕业留言：“阳光会走，花儿会谢，只有我们的友谊才是永恒！”然后，我俩默契地互相发去两个大大的笑脸。

那一刻，我想桃李芬芳不仅写在了脸上，更是开满了心田。