朋友群里，闺蜜发了一张六年级数学卷子的照片，吐糟现在的数学卷子自己已经不会做了。几个五六年级的家长跟着应和，确实是这样，根本辅导不了孩子。

孩子刚上小学的时候，家长一副居高临下的态度，又是监督、又是指挥地陪伴孩子学习。几年时间过去，家长发现自己跟不上节奏了，还得靠孩子自己。这让我想起一位老师的叮嘱：家长要做孩子的“副驾驶员”，不要抢方向盘，不然，你行你上；不要在一旁念叨“开得不好”，孩子会烦；也不要把当年开拖拉机的经验反复说，孩子现在开的是电动车。

回想养育女儿的过程，我也曾摆错位置，一度要抢孩子手里的“方向盘”，把孩子的学习当作自己的事情，把自己的意志凌驾于孩子的意志之上。

孩子刚学英语就遇到了困难，期末前的复习卷子，不是单词不会写，就是句子不会选。我急得不行，批评她日常的英语学习不够，给她买来英语卷子，让她补习，还一大早把她从床上揪起来背英语。结果适得其反，女儿背单词时打瞌睡，一学英语就一副苦大仇深的样子看着我。我用尽了全力，孩子的学习却没有效果。

我把孩子学英语的事情当作了自己的事情，本该孩子想办法提高的事情，我却替她着急、为她做主，不仅没有帮到她，还让她对英语学习更加抵触了。我就是那个坐在孩子身边抢“方向盘”的人。换位思考，如果我开车，遇到抢方向盘的人，不仅会厌烦，还会甩手不干。原来我的错误行为给孩子带来了这么大的伤害。

意识到自己的错误，我改变了策略。和孩子一起制订英语学习计划，女儿主动提出每天早起背单词、背课文。听到女儿读英语时发音标准，我会夸赞她读得好，随便一学就这么棒。当我把学英语这件事情还给孩子的时候，才看到孩子自己的上进心，看到她克服困难的勇气。

一个合格的“副驾驶员”，应该默默看导航，关注周边路况，发现“司机”快走错时，提醒一下；如果“司机”已经走错了，就告诉他：“没关系，不就多绕几公里。”

孩子学习遇到困难的时候，我们可以做的就是提醒孩子、支持孩子、相信孩子。即便一时落后，也可以淡定地对孩子说，无非是多绕些路。

做个不抢“方向盘”、不唠叨、默默支持孩子的“副驾驶员”，相信每个孩子都会握紧自己的“方向盘”，一路奔向美好的未来。