“国旗下讲话”是升国旗仪式的一部分，也是学校德育工作的重要阵地。“国旗下讲话”具有强烈的仪式感，但核心还在于内容是否具有丰富性、针对性、教育性。如何契合实际设计主题，是“国旗下讲话”这堂思政课必须关注的重要话题和现实任务。

一、回应时代命题，突出“思政性”

“国旗下讲话”是天然的爱国主义教育阵地和思政大课堂。作为“大思政”的关键一环，“国旗下讲话”应该表现出清晰、特定的教育意图和指向，让学生知晓成长方向、应该遵循的行为规范和基本原则。学校要强化顶层设计和系统思维，以学生成长需要为中心，将“国旗下讲话”作为一套系统工程来统筹建设。时代是最生动、最有说服力的教科书，要紧扣时事热点、焦点和社会发展重大进程，开展针对性主题授课，引导学生关注国家发展走向，积极思考热点话题，更好理解国家大事，为国家发展贡献青春力量。比如，围绕今年全国“两会”提出的新质生产力，设计“拥抱时代变革浪潮以青春之力迎接新质生产力接力棒”等主题讲话，引导学生认识当前中国正处于快速发展和变革中，急需有创新能力、批判性思维能力和跨界整合能力的新青年，号召他们不仅要拥有扎实的专业基础知识，更需丰富独立思考、勇于创新、敢于挑战的精神风貌。

二、紧扣关键节点，突出“引导性”

“国旗下讲话”主题应紧扣关键节点，设计系列主题，从“过期话”“老套话”向“及时语”“现在时”转变，从“粗放供给”向“特色供给”转变，让学生听得进、想得明、做得到。要结合学校工作的节点设计主题。比如，每学期开学之初，应该集中开展学习习惯、文明礼仪、安全卫生等系列主题讲话；期中、期末或者高考、中考前，开展励志学习、学法指导、心理疏导等主题讲话，让学生清楚考试是一场比知识、比技巧、比身体、比心理、比意志的综合较量，勉励他们开阔视野、磨砺心志、科学备考。要结合特殊意义的节点设计主题。比如，清明节期间，设计“青春筑梦，强国有我”主题；在18岁成人宣誓仪式上，设计“十八岁，当启航”主题，引导青年珍惜“人生最宝贵之时期”，不负韶华担使命；设计“你我携手，营造清朗网络空间”主题，引导学生争当网络正能量的传播者、复杂舆论场的冷静思考者和网络文明空间的坚定维护者。

三、契合阶段特征，突出“价值性”

“国旗下讲话”要关注不同学段的学生需求，近学生，接地气，润物细无声，增强实效性，强化情感熏陶，体现凝聚力和价值感。小学阶段是培养习惯的关键期，要注重开展学生良好习惯的养成教育。比如，设计“好习惯，益终生”“少成若天性，习惯成自然”系列主题，引导孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、锻炼习惯等。初中阶段是学生正确“三观”、健全人格形成的关键期，要侧重于个人理想、生命成长、学习方法、人生励志、心理健康等教育。比如，设计“每天进步一点点”“成长，向着阳光的方向”“拼搏放飞梦想，励志照亮人生”等主题，引导学生心中有希望、有目标、有方向，不断前进。高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，要侧重于学生理想信念和社会责任感、科学文化素养和终身学习能力、自主发展能力和沟通合作能力等教育引导。设计“努力让自己成为光的拥有者”“‘谋’好自己的未来”等主题，引导学生在知识的海洋中畅游，突破自我认知，拥抱无限可能，用智慧和勇气书写未来人生的篇章。

总之，“国旗下讲话”要说时代的话、学生的话、成长的话；上好国旗下的“思政金课”，让思政教育可感可及、真实发生。