暑期档电影《抓娃娃》仍在热映，喜剧外壳下的教育反思带给不少观众笑泪交织的观影体验。影片讲述了白手起家的马成钢在对大儿子马大俊教育失败后，试图通过“穷养”将小儿子马继业培养成合格家族接班人的故事。
该电影被称作“育儿版《楚门的世界》”，令人啼笑皆非的故事背后，揭示出当下家庭教育中存在的一些不当观念。对照现实生活，值得家长反思与警醒。本期，我们邀请到国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师李蓉，国家二级心理咨询师、攀枝花市第七中学心理健康教研组组长江珊珊，从电影情节出发，分析现实问题，给予家长具体建议。
走进真实生活，别让孩子在“玻璃罩”中成长
居住在破旧、窄小的屋子里，父亲赶驴车进城打工，奶奶常年卧病在床，一家人省吃俭用才能勉强解决温饱。电影《抓娃娃》中，小主人公马继业在物质条件格外匮乏的生活中成长，他乖巧懂事，会主动分担家务；学习上进，待人也礼貌友善。
而他不知道的是，生活的穷苦，是父亲马成钢为他量身定制的“淬炼”。“大号”练废，养个“小号”。看着游手好闲的大儿子马大俊，马成钢把所有的希望寄托在小儿子马继业身上。他按照自己曾经的成长环境，打造了一个“景观式”的穷苦生活空间，并在地下室建起了一个精密运作的“教育工厂”，导演生活情境，监控孩子表现。
“没苦硬吃”的荒诞和“差点穿帮”的情节让观众忍俊不禁。笑声过后，也有不少人对活在“骗局”中的马继业心生怜悯。
“影片中的设定，反映了当下颇为普遍的教育现象：家长企图为孩子营造一个理想化的成长环境，却忽略了现实生活的复杂性与多元性。”李蓉谈道，这是一种“失真”的教育理念，家长以为的保护，实则会给孩子的成长带来伤害，在“玻璃罩”中看世界，孩子无法接触现实社会的真实样貌。
与马继业朝夕相处的奶奶其实是教育专家，左邻右舍都是各科老师扮演的，博览群书的叔叔、精通物理的阿姨和写得一手好字的大爷，都在见缝插针地给他传授知识……一切只为马继业能顺利考上好的大学。
现实生活中，也有不少家长在不同程度上试图给孩子建立一个“乌托邦”，认为青少年时期，孩子不必了解真实社会，一门心思放在学习上才最重要。
对此，江珊珊指出：“现实社会不是剧本，存在很多我们无法预料的事情。即使家长把孩子保护得再好，他们也总有一天要进入社会，处理和面对各种问题。”她坦言，当需要离开父母自谋生计时，很多成人也会表现出“没长大”的状态。这种心理上的不成熟，正是来自于实践经历的缺乏，对真实社会的认识不足，以及无法承受压力。为增强孩子的社会适应力，家长也需克服“成绩好就是一切”的观念。
尊重孩子的独立性，放手也是一种爱
影片中，马成钢非常重视小儿子的家庭教育，除了为其量身定制专家团队，他自己也在教育引导上下足了功夫：让孩子跑步上学，劳其筋骨；让孩子捡空水瓶、卖废品，苦其心志；把自己的鞋底弄坏，借机实行感恩教育……
马成钢对小儿子的期许，从“继业”这个名字上便可见一斑。为落实“吃苦教育”，他和妻子放弃豪宅，定居破屋，对儿子成长中的每一阶段都倾尽心力。而撞破真相后的马继业却没有“领情”，他流着泪说出内心独白：“你们一味控制着自己的孩子，让我觉得很窒息的同时，又让我觉得你们是爱我的。像一件湿透的棉袄，穿上冷，脱下也冷。”
“一切为了孩子”是当下很多家长的心声，只要能让孩子好，家长再苦再累也心甘情愿。
“作为两个孩子的妈妈，我深知为人父母的爱子之心。但与此同时，我认为每位家长都应思考到底什么才是为孩子好，孩子真正需要的是什么，以及他所期待的人生是怎样的？”江珊珊表示，让孩子长成家长期待的样子，并不一定能使他们获得快乐和幸福。没有人希望活成复制品或附属品，家长也希望孩子能闯自己的一番天地，而这一切的前提是减少包办与操纵，把人生的掌控感还给孩子。
“每个人在成长过程中都需要一定的自由空间来探索世界、发展自身的兴趣和才能。当孩子展现出独特之处时，家长应当给予鼓励和支持，而非盲目打压和否定。”李蓉分享了一个例子：一个痴迷雕刻的女孩，读初一时，花大量时间雕琢出许多作品，件件栩栩如生、惟妙惟肖。然而母亲却认为她不务正业，影响学习，将她的雕刻作品、工具通通丢弃。孩子备受打击，情绪低落，很长一段时间都不愿去上学。
“青春期的孩子正处于通过探索兴趣爱好建立自我认同的阶段。家长此时的支持，有助于孩子形成积极的自我概念，这些看似不务正业的兴趣爱好或许正是他们未来发展的方向。”李蓉说。
按部就班地完成家长设立的目标，只会徒增孩子的无意义感、无价值感。“如果人生的剧目都被安排好了，我们还会有去努力的动力吗？”江珊珊说，“家长适当放手，才能让孩子成为自己人生的主人。”
真诚才是“必杀技”，做彼此最值得信赖的家人
临近高考，一次偶然的机会使马继业撞见常年卧床的奶奶身姿矫健地打篮球，他大为震惊，不断追问。无奈之下，马成钢夫妇只好安排奶奶“下线”，办一场假葬礼，阻拦儿子知道真相，以免误了考试。可谎言终会被揭开，解开谜底的马继业对父母彻底失去了信任。
“马成钢在创造虚假教育环境时，忽略了人最重要的本性，即情感。”江珊珊指出，“尽管奶奶、街坊邻居的身份是假的，但马继业与他们的互动却是真的。人在互动中所建立的情感连接，是影响性格形成、心理健康的重要因素。得知这些自己曾交付真心的人都是演员，对孩子的打击是非常大的。”
遇到问题、分歧，不坦诚沟通，利用成人在智识上的优势哄骗孩子；借孩子对父母天然的信任，引导他去执行父母的意愿，是许多父母容易犯的错误。少年时的马继业曾展现出长跑天赋，被体校教练选中。这与马成钢的规划冲突，于是他想了一个“妙招”，表面上大力支持孩子，半夜却给孩子腿上涂上麻药，找人扮演医生，哄骗孩子得了一种“不能当长跑运动员”的病，迫使马继业主动放弃体校梦。
“解决问题的方式有很多，而情感的忽视和欺骗可能会导致亲子间信任关系的完全崩塌。”江珊珊说，“无法信任父母的孩子，更无法信任社会。还会因为不敢付出真心、不敢相信他人而内耗、焦虑。”
除了马成钢的错误示范，江珊珊还列举了一些家长在与孩子的互动中会削弱信任关系的做法。
比如“言而无信”，家长夸大承诺，无法履行或忘记约定，会让孩子感到没有被认真对待；“双重标准”，家长对自己和对孩子的要求不一致；多孩家庭，孩子之间存在不公平待遇，这种行为会让孩子产生强烈的困惑和不公平感；“自欺欺人”，以成人的视角低估孩子，认为孩子小，容易哄骗，这样做会对亲子关系带来很大伤害。
真诚以待是亲子间互动、沟通的最好方式，李蓉指出：“养育孩子的过程中，家长不必刻意制造挫折，也无需逞强回避困难。在谈及‘家庭经济条件’时，装穷、装富都不可取，刻意隐瞒家庭经济状况，反而会令孩子增加不必要的心理负担，或产生不切实际的期望和需求。家长应以身作则，帮助孩子树立正确的金钱观和价值观。同时也要相信孩子会理解和珍视家长的付出。”