多辆自动导向搬运车（简称“ AGV小车”）井然有序地穿梭在各条生产线间，为工厂源源不断地输送所需物料……这样的场景不仅发生在汽车生产总装车间，还出现在成都纺织高等专科学校（以下简称“成都纺专”）现代物流管理专业的实训教室内，更在祝红军的脑海里日夜萦绕。
今年已经是祝红军扎根职业教育的第23年，她曾先后获得全国职业院校教师教学能力大赛二等奖、四川省职业院校技能大赛教师教学能力大赛一等奖、四川省高职院校信息化课堂教学大赛二等奖等多项荣誉。
近些年来，祝红军积极投身现代物流管理专业，一边进厂了解物流行业发展，一边把企业应用需求带入教学中，为实现“人尽其才物畅其流”的梦想发光发热。“物流宛如毛细血管，为工业和社会生产输送能量，我的任务就是为社会输送能够疏通物流‘血管’的技术技能人才，所有的一切都来自于这份身为职业教育人的使命感。”祝红军说。
进厂
了解最新业态，才能站稳讲台
“我是一个爱折腾的人。”祝红军常常这样形容自己。2012年，因为成都纺专现代物流管理专业建设发展的需要，具有计算机和管理学科双重教育背景的祝红军“跨界融合”，成为一名物流管理专业教师，开启了该专业管理类课程教学任务。
尽管祝红军拥有管理学科的硕士学位，但当遇到物流这一具体的应用场景时，她意识到：“仅仅掌握管理学科的理论知识还不够，只有了解物流企业真实的运行模式，才能教给学生实用的本领。”
为此，“爱折腾”的祝红军开始频繁走出校门，不仅带领学生到企业岗位实习，她自己也深入一线了解岗位业务，向企业管理人员请教核心技术。同时，她还利用各种机会，先后到百世科技物流成都分公司、成都菲柯特工程咨询有限公司、领克汽车成都工厂等企业一线挂职锻炼。
在企业挂职期间，已经工作了多年的祝红军像学生一样，一大早便背着书包驱车赶往郊区的工厂车间，跟在厂里的技术人员身旁，边学边看。为了解工厂如何“精益生产”，祝红军多次来到生产线边掐着秒表测算工人的工时。“这些工作人员看到我都会紧张，还以为我是来监工的。”祝红军笑着说。
在企业的观摩学习让祝红军对物流行业有了全面且深入的了解，她把这些认识充分带到教学中。在教学过程中，祝红军经常结合企业的真实场景，向学生解释“为什么这样做”“怎么做”。这样的情景教学不仅增加了学生的职业代入感，也让他们在学习和就业时更具前瞻性。
现在，祝红军仍然频繁地往返于学校和企业之间，“如果3个月不去一次工厂，再去时就会发现厂里已经发生了翻天覆地的变化，物流行业的技术迭代日新月异，只有了解到企业最新的业态，才能站稳讲台，为学生的职业生涯负责。”祝红军说。
祝红军在企业工厂测算工时。
创造
“把真实的场景搬进课堂”
2021年，成都纺专开设了“生产物流班组长订单班”，却面临着专业基础薄弱、没有实训设备和软件的现实困境。
“物流管理教学必须在真实的应用场景中进行，没有条件我们就创造条件，一定要把真实的场景搬到课堂上来。”怀着这样的信念，祝红军和团队教师迎难而上，屡次到合作企业借场地、借设备练习。他们甚至利用学校的图书馆和超市，和学生们实地模拟仓储、配送的企业生产场景。
祝红军（右二）的教学现场。
没有仿真基础能够模拟汽车主机厂的厂内物流配送一线生产场景，祝红军便和团队教师到企业拍视频，做成教学短片，并以企业生产真实场景为蓝本，手工创建厂内物流配送仿真环境，借力开发教学和职后培训为一体的生产物流虚拟仿真系统和教学型AGV小车，建成生产物流研创中心，为学生提供接近实际的学习和训练条件。
团队一系列的努力很快见到了成效，将企业真实工作任务代入教学、开发真实工作场景等举措，大大地提升了学生的岗位适应性。目前，2021级多名物流管理专业学生已转正，成为某汽车品牌成都工厂的新生力量。
祝红军及团队的努力，学生们看在眼里、记在心里。现在，仍有不少毕业多年的学生与她保持着紧密联系，在职业发展、创业就业遇到困难时，他们会向祝红军寻求帮助；升职加薪时，也会和祝红军分享喜讯。
“很多毕业生都成为了我的老师，和他们的交流让我更加了解物流行业各个板块的真实情况，我们专业‘聚是一团火，散是满天星’。”祝红军欣慰地说。
引领
带起一支能干的队伍
2019年，《国家职业教育改革实施方案》颁布后，职业教育人迎来了新的使命——进行教师、教材、教法“三教”改革。要推动“三教”改革、深化产教融合，一个人是不行的，祝红军意识到，作为骨干教师，要承担起引导青年教师、组建一支精于业务的教学团队的责任。
在教师教学能力大赛中，祝红军带领青年教师紧贴物流工艺员和配送班组长的岗位职责、任务、规范，对标订单班育人目标，将重构工学结合的课程方法、经验毫无保留地与青年教师分享。
在校内和高职教师企业跟岗实践国培项目中，她积极开展经验分享活动，以“如何将企业锻炼项目转化为教学内容”“如何进行课程重构”为主题指导青年教师团队开展精品课程建设，鼓励并指导他们参加教师教学能力大赛。
“在我们切磋备赛、做课程建设的过程中，姐妹们甚至把洗漱用品和便携式锅都搬到了办公室，团队上下拧成一股绳。”回忆起和团队伙伴共事过程中的点点滴滴，祝红军说。
职业教育的根本在于技能人才的培养，教师教学竞赛练就了高水平的教师指导团队，这样的团队又能带领学生竞赛团队共同成长。
如今，祝红军团队指导的学生在各类技能大赛中获奖9项，其中，全国职业院校创业技能大赛“物流企业经营赛项”全国总决赛中获团体一等奖2项，全国职业院校模拟创业技能竞赛“工业企业经营技能赛项”全国总决赛中获得团体一等奖1项。
“物流行业归根到底要服务于行业、服务于大众生活，我们职业教育人要以培养能够在企业中担当大任的‘大国工匠’为己任，做学生职业道路上的‘领航员’。”祝红军语重心长地说。