周末，看着女儿百无聊赖地躺在沙发上，先生不禁皱起眉头：“你说咱俩这么爱读书，她咋就一点都不被感染呢？”

说来我也纳闷，女儿自小便是被绘本“喂养”大的孩子，一岁起，我们便开始亲子共读。可是很遗憾，如今她已读四年级了，闲时拆卡包、玩棉花娃娃、做咕卡……就是想不起捧书阅读。

专家说，培养小书童，家里书香氛围要浓，书籍要伸手可得，父母要以身示范。我家书房有一面墙的书柜，女儿房间亦有专门的书架，我和先生闲来无事便会徜徉于书的海洋……为了让她爱上读书，我们还能做些什么？我和先生展开了讨论。

不如我们办读书会，攒个“书香局”？大家一起加入，“内卷”起来！

西方有句谚语：“你可以把马牵到水边，但是不能强迫马喝水。”那么，我们就意图再明显一些，让她与书面对面。

第一期读书会恰逢周日，晚饭一过，全家便围坐一团。我定好时间，一个小时后播放“下课”铃声，紧接着全家进入“自习”模式。5岁的儿子是被我拉来增加氛围感的，他尚不识字，只能看画。不过他很投入，一页一页地翻着绘本版《西游记》，津津有味地品读。我和先生窃喜于难得的安宁，迅速沉浸到各自的书籍里。唯有女儿状态不佳，一会儿起身倒杯茶，一会儿抓起几片薯片，甚至试图和弟弟交头接耳，被我用眼神制止了。

一个小时后，“下课铃”响起，大家纷纷分享读书所得。儿子绘声绘色地解说孙悟空怒战混世魔王，先生有意营造“不甘示弱”的气氛，抢着分享刘邦和项羽的荥阳对峙。“当时刘邦分明被项羽射中了胸部，可他却故作轻松，假装只是被射中了脚趾，这是为何？”他特意设置了互动环节，引导女儿动脑筋。

最后的评比环节，我宣布儿子获得两枚金币，其他成员每人一枚。儿子年龄小，又不认识字，能坐住已属难得，更何况他又读得那么认真。此举自然也是在刺激女儿，希望她向弟弟看齐。

果然，第二期读书会女儿兴致高昂了许多，注重仪式感的她给大家 DIY了入场门票。阅读时她明显沉下了心，不时执笔圈圈画画，并且变得乐意分享，我们由此知道了很多科学“冷知识”，比如苍耳的种子主要是靠动物传播的，土拨鼠有着动物界的“最强大脑”，海葵看上去人畜无害，其实是美丽“杀手”……

如今，我家的“书香局”已举办了十多期，儿子翻阅了几十本绘本，女儿已读完两本书，我和先生也马上开启新书阅读。铃声响起，女儿不再如释重负，相反还会像没听到铃声那般，继续沉浸在书里。有时先生下班晚，她便略带忧虑地问我：“妈妈，今天我们还能开读书会吗？”我想，目的达到了。

至于女儿是为了得到金币，还是真正爱上了读书，我并不打算深究。毕竟，相比于种种，更珍贵的是我们一起共读的时光。家人闲坐，灯火可亲，书卷多情，相信这般静谧与美好，将会刻进我们每个人的记忆里，晕染成生命的底色，这就足矣。