我的英语老师是一个很特别的人，我常常为她着急。哪有学生为老师着急的呀？你可别忙着反驳我，且听我细细道来。

说话“慢”

上课了，其他老师都争分夺秒，如机关枪扫射般“发射”指令和观点。而我们的英语老师那语速慢得就像电影里的慢镜头回放。她慢悠悠地、一字一顿地说：“试——卷——拿——出——来。”我在下面听着那叫一个心急如焚啊，生怕她下一秒就不再讲试卷了。当她指着单词教我们读音的时候，那声音拖得长长的，眉头随着发音微微颤抖，就像一只小蜗牛在慢悠悠地爬行，那速度真让人着急。

走路“慢”

快上课了，英语老师小步小步、慢慢地走向教室，那小心翼翼的样子，仿佛担心踩死路边的蚂蚁。这时候，脚踩“风火轮”的语文老师抢了先，“嗖”地一下走到讲台上，一顿“劈里啪啦”的输出后，我们的英语老师还在来教室的路上呢。我看着她走路的样子，心里就像有只调皮的小猫在不停地挠痒痒，恨不得冲出去把她拉到讲台上。

从楼梯下面走到楼梯上，这短短的一段路，英语老师仿佛要走上一个世纪那么久。她的步伐不紧不慢，每一步都像是经过深思熟虑，那姿态就像在进行一场庄重的仪式。

改作业“慢”

别的老师批改作业，一节课就改完了，而我们的英语老师就像老牛拉车一般，一天都改不完。她批改作业就如同在进行一场马拉松，她会斟酌每一个细节，笔尖在纸上游走，似乎在和每一份作业“对话”。日复一日，英语老师的桌上总是堆满了作业。她的眼镜悄然滑下鼻梁，眉头紧紧皱起，目光专注而急切，仿佛在一篇篇作业中寻找着失落的宝藏；她拿起红笔，轻轻地在作业的某个角落画上一笔，然后又轻轻放下，像是在给作业一次重新开始的机会。我们知道，这意味着她对作业有着更高的期待。

书写“慢”

英语老师写单词时，一个 E就可以写半天，横没有写好，擦掉！咦，怎么超格了？擦掉！同学们看到她自我要求这么严格，也不敢乱写了，害怕老师不仅把分给扣了，还让我们重写。

虽然英语老师的“慢”时常让我着急，但我也从中明白了耐心和细心的重要性。

南充市南荣路小学五（2）班 何梦婷

指导教师 王蕾

点评

文章从说话、走路、改作业、书写四个方面，写出了英语老师“慢”的特点。事例详略有致、语言生动风趣，让读者感受到了老师的严谨细致和教育情怀。