艺术素质评价一直是艺术教育发展的“瓶颈”。宜宾市翠屏区作为“全国农村学校艺术教育实验县”和“全国中小学生艺术素质测评实验区”，在艺术素质测评过程中，通过成立领导小组有组织保障、组建专家库有专业评委、制定新指标有测评标准的“三个转变”，积极探索和实践“快乐展示型”学生艺术素质测评新模式。

一、当前中小学生艺术素质测评存在的主要问题

当前中小学生艺术素质测评存在的问题主要体现在：一是测评内容难度大且形式单一。测评侧重于大量艺术技能和知识的考核，忽视了艺术欣赏、艺术实践体验等更为广泛的艺术素养方面的评估。二是忽视个性差异和兴趣爱好。用单一的测评方式进行，忽视了学生个体之间的艺术天赋和兴趣的差异，这不利于激发学生的创造潜力。三是实施过程不规范。部分学校存在测评流程不清晰、测评工具不科学、测评人员不专业等操作不规范的问题。四是对艺术教育重要性的认知和测评的结果使用存在偏差。社会、学校、教师对艺术素质测评重要性的认识有差异，对测评结果不使用或使用得少。

二、“快乐展示型”学生艺术素质测评新模式

1 .变“考试”为“展示”，变“压力”为“快乐”

我们采用“校测+区测”“普测+抽测”“笔试+面试”相结合的方式，开展学生艺术素质测评。“基础知识”部分采用“区测+普测+笔试”方式进行，学生全员参与，成绩占20%。“艺术技能和实践”部分采用“校测（普测）+区测（抽测）+面试”方式进行，成绩占80%。

在学生“艺术技能和实践”面试时，如何变“考试”为“展示”，变“压力”为“快乐”呢？关键在于我们要创造一个积极的、鼓励性的环境，让学生能够自信地、个性化地展示他们的才艺和创造力。

一是“朝会展示（校普测）”。在每周一早上的升旗仪式后，学校均要开展班级全员参与的国旗下才艺展示活动。各班主任老师根据班级学生才艺情况，排练展示朗诵、合唱、舞蹈等节目。每周一个班展示，全校各班轮流展示。同时，全校每周轮流安排一个班的学生在学校的美术馆展览美术作品，作品类型由学生根据个人特长自主决定。学校艺术骨干教师组成专业评委为班级学生的展示评出等级（ A、 B、 C、 D），学生作品拍照上传学生成长档案平台。

二是“期末展示（校普测）”。每期末，学校均要开展“艺术素养大闯关”活动，各年级设置合唱、舞蹈、涂色、剪拼等趣味闯关活动，让学生在寓教于乐中接受艺术测评和熏陶。

三是“‘六一’展示（校普测）”。学校每年“六一”节开展一次艺术展演暨“六一”庆祝活动，全校各班以班为单位展示艺术节目和展览美术作品，接受学校专业教师测评。

四是“学年展示（区抽测）”。每学年末，区师培中心由艺术研训员和骨干教师组成的专业评委团到学校开展艺术抽测，随机抽一个年级的学生展示音乐才艺、提交美术作品，通过摄影、拍照的方式采集视频和图片，导入大数据库由专业老师盲评。一个年级的成绩将代表学校的整体成绩。

2 .变“应试”为“促学”，变“知识”为“素养”

艺术测评的目的是检测学生的艺术学业水平是否达到《义务教育艺术课程标准》的要求，是否落实“艺术素质测评”三个文件精神，保证艺术学科的教学质量，而不是通过“偏难怪”题将学生考倒。通过“笔试+面试（面试占80%）”结构化测试，重点测试学生的艺术素养。

为防止学校和老师进入“应试教育”的误区，我们把艺术素质测评成绩纳入对学校的考核，占比为10%。同时全区建立“艺术素质基础知识测评题库”，“题库”有音乐和美术测试题各100套，内容紧扣课标和教材，难度和题量符合课标要求，特别重视艺术素养和跨学科融合的测试。“题库”中的测试题和机动车驾照理论测试题一样，随时都可以在线练习并获得评分。全区用于普测的基础知识试题均来自“题库”，这样的测试起到了“促学”的目的，提升了学生的艺术素养。

3 .变“主观”为“客观”，变“人测”为“机测”

全区学生艺术素质测评采取“人测（面试）”和“机测（笔试）”两种方式相结合。艺术基础知识“机测”为统一的笔试答题卡。为增强“人测”的客观性，在“艺术技能和实践”现场测试中应用照相、录音、录像的方式，采集不暴露任何学校信息的图片和音像资料，利用信息技术建立艺术作品大数据，并统一随机抽取专家进行盲评，尽可能增强艺术评价的客观性和公平性。同时，积极尝试采用人工智能对艺术作品进行评价。

三、科学测评方式促进艺术教育发展

1 .师生“成长速度”明显提高。开展学生艺术素质综合测评，完善了“121体艺教育促进行动评价方案”（“121”指：每天锻炼1小时，掌握2项体育技能和1项艺术特长）和“基础”+“特长”模式，“区测”与“校测”、“普测”与“抽测”、“笔试”与“展示”结合互补的测评模式已基本成型，师生成长速度明显加快。

2 .社会“重视程度”有效增强。翠屏区全面开展中小学生艺术测评，受到了师生、家长和社会的高度关注。学生艺术兴趣和素养普遍提高，家长支持学校重视艺术、全面育人的办学导向，社会各界反响良好。

3 .政府“投入力度”持续加大。翠屏区委、区政府将推进“全国中小学生艺术素质测评实验区”建设作为“深化教育体制改革”列入区域教育长远发展规划，区财政每年投入5200万元教育奖励基金，每年表彰奖励包含美育教师在内的成绩突出单位和个人；每年专项投入200万元用于美育和艺术测评，为该项工作持续深入推进提供了强有力保障。