在知识更新迭代加速、教育理念革新的时代背景下，教师学习力成为影响教育教学成效的关键。学习力是个体持续获取新知识、新技能，并不断适应变化、解决问题的能力。教师学习力主要包含学习动力、学习能力、学习毅力3个核心要素。然而，当前仍有部分初中教师对 AI技术在教育中的重要性认识不足、缺乏主动学习的意识；还有部分初中教师在面对青春期学生的复杂需求，新课程改革持续推进、减负增效的教育要求时产生职业倦怠感，对新知识，新技能的学习缺乏积极性。针对这些问题，笔者就提升教师学习力提出以下策略。

一、重构培训：让教师从“经验驱动”到“数据智能驱动”

现代教育从培养学生“三维”目标到培养学生“核心素养”，要求教师从“知识传播者”转变为“能力赋能者”。联合国教科文组织发布的《教师人工智能能力框架》就定义了教师在人工智能时代必须掌握的知识、技能和价值观，以更好地引领学生发展。在快速变化的教育技术环境中，教师专业发展正经历从“经验驱动”向“数据智能驱动”的转变。目前，初中教师的学习方式仍以集中培训、教研活动、自主阅读等传统方式为主。集中培训时间有限，难以满足教师个性化学习需求；教研活动受时间和空间限制，交流深度和广度不足；自主阅读缺乏系统性和针对性，学习效果难以保证。 AI技术的出现为破解传统教师培训难题提供了技术支持。要构建 AI赋能的多元化培训体系，需实现从单一培训到多样赋能、从单向传授到人机协同的深层次变革，打破时空限制，确保培训的有效性和针对性，实现有效的教师培训与自我学习。（如下图）

通过这样的体系， AI技术一方面能够有效地支持教师的培训与自我学习，帮助教师转变观念，提升教学能力。当然，在实际培训中应注重理论与实践的深度融合，通过生动的案例分析、实操演练等方式，帮助教师将知识转化为能力。另一方面，针对教师对 AI技术掌握程度的不同，具体培训时实施分层，如对于技术基础较为薄弱的教师，先强化其基础技能，如对常用办公软件、国家中小学智慧教育平台、四川云教的使用等，确保他们能够熟练使用数字工具和常用 AI平台进行教学的基本能力训练，从而提高专业发展水平。

二、重构资源：提高教师整合资源的能力

AI技术为教师提供了前所未有的学习资源获取方法与整合能力。教师可以通过 DeepSeek、豆包、 Kimi、教师研修云平台、学科网、希沃等平台，快速检索海量资源。在进行集体备课时，不同教师根据不同学情输入不同关键词，请AI推荐适合的教学课件、教学视频、同步练习及互动活动案例等，因关键词不同， AI搜集的资源也不尽相同。备课组教师再根据实际情况，对资源进行筛选和整合，可以构建组内的教学资源库，满足不同学情、不同教学场景的需求，将教师从资源匮乏的状态中解放出来，将更多精力投入教学创新和学生辅导中，从而提升教育教学质量。

三、重构实践：探索 AI技术在教学领域的应用

AI技术为教师提供了丰富的创新实践机会，激发教师的学习动力与创新意识。教师可以利用 AI开发出个性化学习路径、设计虚拟现实（ VR）与增强现实（ AR）教学场景等。例如，在语文教学中，教师可以利用 AR技术让历史情境再现，让学生在沉浸式体验中学习知识。教学《谁是最可爱的人》时，教师利用 AI驱动的虚拟角色扮演工具，让学生扮演志愿军战士或记者，通过对话和互动场景再现课文中的英雄事迹。这种沉浸式学习体验不仅能够帮助学生更好地理解课文内容，还能增强他们的语言表达能力和团队合作精神，提高其学习兴趣和参与度。课后，教师根据学生的学习进度和理解能力，为学生推荐与抗美援朝相关的其他文学作品或历史资料，进行写作练习和拓展活动。又如在地理课上，通过 VR技术模拟宇宙探索、地球结构等场景，让学生身临其境地理解和掌握知识。这种沉浸式的学习也能激发教师主动接触、学习新技术的热情，提高教师应用 AI技术的能力。

此外， AI技术为项目式学习、跨学科教学、个性化学习提供了有力支持，教师可以通过参与 AI教育研究与创新项目，探索 AI技术在教育领域的新应用。

四、重构评价：多维度提升教师专业发展能力

教师学习力的评估与反馈是教师持续学习、能力提升的重要保障。然而，当前对初中教师学习成效的评估标准不够明确，难以准确反映教师的学习成果；反馈机制不够完善，教师难以及时了解自己的学习进展和存在的问题。这些在一定程度上影响了教师持续学习的积极性和成效。 AI技术不仅能够为教师提供教学资源，还能助力教师进行教学反思与专业发展。可以利用 AI架构数字评价体系，这个评价体系包括技术应用、资源整合、教学创新等多个维度，全面评估教师的综合能力。为使评价全面且客观，学校应引入教师互评与学生评价相结合的方式，利用 AI技术，通过问卷调查、课堂观察、教学成果分析等方式，了解教师存在的问题，及时反馈。同时，学校也可以设立“教师学习之星”“优秀备课小组”“ AI技术达人”等，对教师进行表彰和奖励，激发教师积极、主动参与学习，提升教师的专业发展能力。

综上，在 AI快速发展的当下，提升初中教师的学习力已成为推动教育现代化的重要途径。借助 AI技术重构培训体系、优化学习资源、进行创新实践、重构评价体系，可以有效提升教师的学习力，推动教师专业发展，为培养适应时代需求的创新型人才奠定坚实基础。