我一直认为，要从小培养孩子阅读的习惯，这会让他们终身受益。于是，在小宝快两岁时，我开始带他阅读绘本。

但出师不利，小宝不愿意和我一起读绘本。当我拿出绘本，刚翻开，他不是马上离开去玩玩具，就是用他的小手迅速地将绘本合上。我虽然心里受挫，但没有就此放弃，而是想办法激起小宝的兴趣。一方面，我准备了各种类型的绘本，我相信，总有一类能得到小宝的“青睐”。另一方面，我用拙劣的“演技”来吸引小宝。每次拿出绘本，我先独自津津有味地看，一边看，一边用夸张惊喜的语调说：“这挖掘机好大啊！”“小动物们在玩什么啊，看上去很好玩！”然后我再邀请小宝来看，小宝有时依然不理我，但更多时候会被我吸引，好奇地过来，不喜欢的看一眼就跑了，喜欢的就会坐下来。我趁机绘声绘色地讲起来。

坚持一段时间后，小宝渐渐地喜欢上看绘本了。每天，我下班回家，刚坐下来，他就让我和他看绘本。他将喜欢的绘本一本本地从书架搬到沙发上，让它们排好队，再拿起一本绘本，一屁股坐到我的怀里，“指挥”我说：“和小宝看书。”要我和他按顺序看完拿出来的绘本，才让我起身，常常讲得我口干舌燥。

每天晚上临睡前，小宝也会选好自己爱看的绘本，然后像蚂蚁搬家一样，一一搬到床上，我不给他读完，他是不会睡觉的。有时，我困了，偷偷拿掉两本，他必定发现少了，一定要找到，找不着就哭。他对绘本的痴迷让我“哭笑不得”。我买了一套“和卡高学习交朋友”系列绘本，绘本里的主角是两个动物“卡高”和“布布”。有一段时间，小宝沉迷于这套绘本，每天都要看好几次。晚上，我去洗澡，他还拿着其中两本，站在浴室门口大喊：“妈妈，妈妈，和小宝看卡高！和小宝看卡高！”老公说和他一起看，他还不乐意。老公干脆拿张小凳子让小宝坐在浴室外等我。小宝俨然一个监督员的样子。

但看到小宝在亲子阅读中慢慢地进步，我还是心甘情愿地被他“监督”。小宝说话迟，差不多两岁时都还只会说“爸爸”和“妈妈”。大半年的亲子阅读，不但让小宝爱上了阅读，还让他获得了更丰富的语言输入。他在默默地吸收绘本里的词汇，借助绘本认识了更丰富的世界。小宝进入语言爆发期后，表达力迅速发展，其中可以看到亲子阅读留下的“痕迹”。第一次去动物园，他可以说出大象、猴子、绵羊等动物的名称；在商场，看到人们在排队结账，他会说“大排长龙”；没人陪他玩，他会说“好发愁啊”；看到洗澡盆的水越来越多，他会说“水位在上升”……这些都是他从绘本中学到的。

亲子阅读也让小宝在潜移默化中获得了勇气。前不久，小宝要做体检。去之前，我“如临大敌”，因为小宝很抗拒去医院。上次体检，他哭得医院上下三层楼都听得见。但是，这一次他却出人意料的乖。量身高、体重时，他没有哭，很配合，我感到惊喜，夸他：“小宝很配合护士姐姐啊，真是太棒了！”听到我的夸奖，小宝仰着头，一脸得意。来到抽血处，他虽然有点怕，不肯伸手给护士，但当我将他的手递给护士时，他也只是撇了撇嘴，并不哭闹。抽完血，我们又夸他：“小宝真是太棒了，是个小小男子汉啊，特别勇敢！”小宝摇晃着他的小脑袋，骄傲地说：“小宝像波比一样棒！像雷欧一样勇敢！”原来，他一直记得我和他阅读的《雷欧去医院》。亲子阅读中学习到的优秀品质，在不知不觉间塑造着他。

小宝在亲子阅读中成长，我也因亲子阅读而减少了看手机、刷视频的时间。我们是阅读之旅的同行者，互相“监督”、互相陪伴。希望我们能一起通过阅读去看更广阔的世界，获得持续的成长。