“各位游客，大家好！欢迎来到杜甫草堂……”一个扎着马尾的女孩站在游客面前，她声音清亮，手势舒展，正在为大家讲解诗文背后的故事。周围的游客越聚越多，有的听得入神、频频点头，有的轻声跟同伴说：“这小姑娘讲得真好。”
“讲解不是背稿子，走在草堂里，一草一木都和诗有关，就像和千年前的诗人对话，我想用自己的声音，传播中华优秀传统文化。”这个从容大方、笑容灿烂的小讲解员，就是成都霍森斯小学五年级2班的刘彧含，主持、朗诵、象棋、写作、书画都是她的拿手好戏。本期，让我们走近刘彧含，看看她的成长地图里，藏着哪些故事？
◆ “台上”发光 ◆
全情投入，讲好每一段文化
“两年前，我第一次当讲解员，面对游客，心怦怦直跳。”刘彧含回忆。那时的她只有8岁，站在四川大学博物馆民族主题展览厅里，讲解词背得很熟，可一开口还是紧张。
“好在当时我面前的几位老爷爷特别友善，给了我很多鼓励，让我渐渐放松下来。”那次讲解后，刘彧含找到了感觉，不再怯场，“万事开头难，现在哪怕面前站着几十人的团队，我也不会慌了！”
现在，志愿讲解服务已成为刘彧含最喜欢做的一件事——既能锻炼自己，又能服务他人，还能传播文化。2025年下半年，她在四川大学博物馆讲解了32场，为近千名游客提供了细致、周到的讲解服务；2026年，她又走进杜甫草堂，为游客讲解诗文背后的故事，传播中华优秀传统文化。而这份站在大家面前的闪闪发光，不只是台前的光鲜，更离不开克服紧张的勇气和日复一日的积累。
为了把展品背后的故事讲得真实、生动，每次讲解前，刘彧含都会提前查阅资料、熟悉历史背景、反复打磨讲解内容。面对游客，她谈吐自然、耐心细致，认真讲解文物故事、诗词渊源和传统文化知识。在一次次志愿服务中，她走出课本、走进历史，用少年最纯粹的方式传播文化、传递美好。她越来越体会到：学习文化的意义，不仅在于自我沉淀，更在于主动分享，把情感传递出去，把文化传播开来。
“孩子第一次登台，是她读幼儿园大班时主持新年晚会。”当时的情景，爸爸刘仁富记忆犹新，“还不到6岁的她，个子小小的，站在台上却落落大方，心理素质比我们大人还要强。”后来，在爸爸妈妈的鼓励下，刘彧含抓住每一次登台锻炼的机会，语言表达能力愈发出彩。“每当学校有展示活动，她和家长都积极报名参加。在一次次舞台历练中，她的主持特长慢慢绽放出来。”班主任曾佳说。
刘彧含的好朋友小一说起“最佩服她的一点”时认为：“她特别勇敢，而且总是活力满满。我假期给她打电话，她常常在做讲解员。能在那么多人面前公开演讲，一点也不‘社恐’，真厉害。”
除了学校和文化场馆，社区也是刘彧含散发光彩的舞台。“表演也是我的兴趣之一。让我印象最深的，是出演改编版《匹诺曹奇遇记》，我演其中的小灯芯。她很贪玩，是匹诺曹的好朋友。这个剧目曾在成都市武侯区、双流区的相关活动，以及玉林社区戏剧节上演出。”在理解和表达角色方面，刘彧含有自己的考量，“排练时我使劲琢磨，小灯芯说话该是什么语气？走路该是什么样子？怎么把她那种活泼劲儿演出来？”
“功夫不负有心人。”正式演出时，剧目很受欢迎，台下笑声一片。舞台上的锻炼，让刘彧含更加直观地感受到语言表演的魅力，也让她更加敢于表达、乐于表达。
◆ “台下”成长 ◆
严于律己，温暖身边人
走下舞台，回归小学生的日常生活，刘彧含的课余时光同样丰富多彩。象棋、读书、写作、画画、书法，这些都是她课余生活的“调味剂”。她爱蘸墨落笔时的沉静，喜欢在棋盘上交锋的畅快，也享受思维在书页间徜徉的自在。刘彧含活泼好动，却也能静得下来。学传统技艺，她有耐心，也肯坚持。
“书法静心，国画养趣，象棋炼思。”刘仁富觉得，这些爱好对孩子的成长有好处，也能磨炼心性。只要她不觉得是负担，时间够用，家里就支持她学下去。
“我心目中的刘彧含有很多才艺，会主持，还会画画，总能给大家带来欢乐。我看过她的画，画得特别漂亮！”同学提提的语气里满是佩服。
刘彧含自己倒不觉得这有什么特别，喜欢什么就认真学，开始学了就好好练。“我精力充沛，既能够沉下心认真读书学习，也乐于在兴趣爱好上琢磨、追寻。”她说。
“我是学生，肯定以学习为主。兴趣爱好，我会利用放学后、周末和假期去发展。”谈起自己的“时间管理”原则，刘彧含没有丝毫含糊：先学好文化知识，再去发展爱好。
在学校，她专心听课，认真完成学习任务，科科优秀；课后，她养成了阅读、练笔的好习惯，这对提升她的思维深度和语言表达能力都有很大帮助。“该学的时候专注学，该玩的时候尽情玩，两边才都不耽误。”在老师和家长的提醒、帮助下，小小年纪的刘彧含已初步尝到自律的快乐。
“这个孩子对待学习认真踏实，待人友善，还会帮助学习薄弱的同学补习功课。”曾佳欣慰地说，“她心思细腻，善于观察身边点滴，总能敏锐地留意到旁人容易忽略的小事，愿意主动伸出援手，温暖身边的同学。做事时默默付出，不求回报，也不求感谢。这份纯粹与善意，特别值得赞扬。”
这也让刘彧含在班里“人缘”很好，收获了满满的友谊。“每逢班级文化赛事等活动，她都会和另一位文娱委员一起亲手制作各类装饰材料，用心装点教室，为班级营造温馨美好的环境。”曾佳表示，作为大队委和班级文娱委员，刘彧含很乐于服务同学与班级，哪里有需要，她总是热情主动、尽心尽力。
“有空的时候，我最喜欢和好朋友、同学一起玩。看电影、游泳、在小区散步聊天，分享零食，简简单单，快快乐乐。”说这话时，刘彧含语气里都是笑意。
◆ 一路向上 ◆
不怕跌倒，在陪伴中生长
8月底，刘彧含参加了2026年四川省青少年象棋锦标赛成都市选拔赛，苦战7轮，惜败于对手。最终排在小组第四名，仅差一名，与省赛“入场券”擦肩而过。爸爸还在扼腕叹息，她反倒先平静下来，坐在棋盘前一步一步复盘，正视自己存在的短板。“输赢只是一时的，真正重要的是在比赛中学到东西。一次失利，并不能定义人生的追梦之路。”父女俩一起总结道。
“成长路上总会有得有失，关键在于如何看待，如何在失意时调整好心态。”刘仁富说，孩子遇到挫折，他和孩子妈妈不会一味安慰，而是等她情绪平复了，再陪她坐下来，一起复盘，一起找原因。慢慢地，刘彧含养成了平和的心态，懂得不是每一次努力都有理想的回报，重要的是享受过程，坦然面对。
除了失意时的支持，日常生活中，爸爸妈妈也一直温柔地陪在刘彧含身边。上周，她在家里准备一幅美术作品。爸爸带着刘彧含的弟弟下楼去玩，妈妈则留在家里陪她。母女俩，一个画画，一个看书，偶尔聊上几句，相视一笑。陪伴，或许本身就是一种无形的支持。平日里，刘彧含时常跟爸爸妈妈分享她的想法，或是聊起学校里遇到的趣事。“只有我写作业时，我们家才会全程静音。这是为了让我能全神贯注，养成好习惯。”刘彧含笑呵呵地说。
在支持孩子多元发展方面，刘仁富也有自己的“育儿之道”。“她现在的很多爱好，最初都是我们提议的。”他说，“幼儿园阶段，我们让她接触过各式各样的项目，不断尝试、多多体验。”有大致了解和亲身体验后，再让她从中筛选，找到自己真正热爱的方向，语言表达就是其中之一。
在曾佳眼中，刘彧含家长的教育方式值得借鉴：“他们会充分尊重孩子自己的想法，从不强迫她参加不喜欢的项目。在参与各类活动时，家长也细心陪伴，关注孩子成长中的方方面面，支持孩子多元成长。”
家庭的尊重与陪伴，与学校的育人理念不谋而合。学校一直坚持“成就每一个孩子独一无二的童年”的办学理念，依托“幸福星期五”拓展课程，为孩子们提供发展个性的空间；同时深耕传统文化教育，常态化开展书法、诵读、书香家庭评选等活动，为学生走近传统、传承文脉搭建平台。刘彧含就在这样的家校氛围里汲取养分，向上生长。
“我是一个元气满满的女孩，心里装着满满的热爱。爱家人，爱学校，爱老师，爱同学，爱学习，爱一切美好的事物。”刘彧含说。她在热爱的世界里向上生长，慢慢变成更好的自己。看着孩子稳步前进，刘仁富夫妻俩的期待很简单：希望她健康快乐，在自己热爱的领域闪闪发光。