精神如炬，照亮创新之路；初心如磐，托举强国之梦。

四川省科学城第一中学是中国工程物理研究院举办的一所完全中学，是绵阳市拔尖创新人才早期培养基地，2023年加挂“于敏科技中学”校牌。一直以来，学校以弘扬“两弹一星”精神为价值取向，构建思政铸魂、科技赋能的育人体系，让红色、科技基因变成可感知、可践行、可传承的育人力量。学校围绕“激发科技兴趣，提升科技素养，培育科学家、工程师潜质”目标，深耕“做中学、用中学、创中学”模式，持续迭代出“三型五类”特色课程体系。

首先，遵循学生认知规律，搭建成长阶梯，开好“纵向三型课程”。

基础型课程——开足、开齐、开好国家基础课程，以素养培育为导向，促进学思结合、思辨共进、手脑并用。初中阶段侧重实践体验学习与跨学科综合素养培育，高中阶段聚焦高阶思维与综合探究能力提质赋能。开发《学科实验操作指南》，演示实验、小组实验、课外实验一体化建设，验证实验、探究实验、创新实验相辅相成。推进 AI赋能，构建数字基座，落实多模态应用，在助教、助学、助管等方面发挥积极作用。

拓展型课程——开发50余门模块化、项目式校本课程，纳入课表并实行选课走班，通过课前专家评审、课中导师与学分并行、课后满意度测评的闭环管理，持续迭代。

研究型课程——面向春蕾小学高段学生开设数学思维、信息奥赛、科技创新、全科阅读、小初衔接五大特色创新课程。采用集中与分散相结合的灵活授课模式，全方位拓展学生逻辑思维、学科兴趣、科创素养与综合阅读能力；开设初高贯通课程，包含国家核心课程、校本提升课程、综合实践课程，精简重复内容，推行探究式、项目化学习，全面提升育人质效。学校已开设四届“科创院士班”，持续推进“跟专家、跟团队、跟项目”的培养模式。在院士引领下，学生系统掌握科研基础能力，开设如文献检索等必修微课。推进课题式研究学习，学生可结合个人兴趣，在机器人等特色模块中选定方向，完整经历“选题立项—研发实践—结项展示”的科研全流程。

其次，协同整合、多元赋能，设计“横向五类课程”。

学术研究类——以数学学科为基础，初中各年级设阶梯式数学兴趣班。初一开设物理科普兴趣班、信息奥赛启蒙班。初二增开化学科普兴趣班，拓宽视野，创新赋能。高中开设数理化奥赛课程、强基课程、培优课程。

工程技术类——学校成立了少年科学院，初中生以加入社团形式参与，高中生通过科技创新冬令营遴选组建班级，瞄准人工智能、机器人、无人机三大方向，对标教育部白名单赛事设置课程模块。推进 “5E 教学法”，即吸引—探究—解释—迁移—评价，落实四项制度，即导师制、学长制、学分制、双证制（高中毕业证和科技素养合格证）。每年定期举办师生“学 AI、用 AI、创 AI、护AI” 系列活动。

参与体验类——突出学术性，落实意义性，增强趣味性。每学期举办一次科技节，每次为期一周。分学月轮换学科文化节扎实推进。每年举办科技冬令营，吸引全市青少年参与。承办首届中国（绵阳）科技城青少年科创荟，有221所学校约3400名师生参与。学校在北京、上海、成都和绵阳共建设9处科技研学基地，定期开展初中学生省内、高中学生省外研学。周末节假日，分学段规划“六个一”的科技作业，让科技教育生活化、实践化。

共建共享类——与绵阳师范学院合作，开发数理化2.0校本科技课程群，以项目式、模块化、跨学科为主要特征。创编了《家庭科学教育指南》，学生寒暑假在家长陪同下完成，回校后进行集中汇报展示。

人文艺术类——创立模联、逻辑推理、投资论坛等社团，开设时事课程、读书节、艺术节、美食节等活动。

最后，推进课程场域建设，把校园建成科技博物馆。

学校建成“一院一馆三中心”，即少年科学院，主要进行无人机、机器人、人工智能项目式学习；建成于敏院士事迹展馆，让学生在科学家身边成长；建成理化生数字实验中心、数学地理历史学科实践中心、科普探究中心（老物件工程教育区、小小科学家讲堂、格力空调等实景展示）。

传承“两弹一星”精神，不是简单回望历史，而是向着未来勇敢出发。站在新的起点上，我们将继续深耕红色科创育人沃土，进一步打破学段边界、丰富课程供给、升级育人场景，让院士智慧、教师力量、空间场域、激励机制全面发力，把科技报国的种子，深深播撒在少年心田，为中国式现代化建设培育敢闯敢试、勇攀高峰的后备力量。