“我们在调研中发现，不少一线师生反映思政课‘不解渴’。”6月29日，由四川大学主办的大中小学思政教育一体化建设学术研讨会暨《大学生思想热点面对面》学习使用座谈会在成都召开。《大学生思想热点面对面》首席专家、中宣部理论局原副局长张磊在发言时表示，上好大中小学思政课既要尊重理论教育的规律，又要尊重人的认知规律，要以育人的实际效果为导向，打破束缚思政课建设的“条条框框”。
只有不断提高针对性和吸引力，才能提升思政课建设的内涵和质量。与会专家学者围绕学科建设、课程和教材、师资队伍等维度，深度探讨新时代大中小学思政教育一体化的新路径，以求让思政课“有料”“有味”更“解渴”，更好地发挥铸魂育人作用。
坚持问题导向
习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，及时回应广大青年学生和思政课一线教师关心的思想热点问题，教育部社会科学司组织专家学者、一线教师和辅导员编写了《大学生思想热点面对面》一书。编写过程中，编写组对数十所院校的上千名师生进行广泛调查，力求问题清、方向明。
张磊表示，不少教师的困惑集中在学生的问题具体而尖锐，“很难回答”；而学生则多反馈课程内容不接地气，“不对胃口”。
“从书的名字，可以看到编写的基本原则。”张磊说，“思想热点”体现不回避问题，全书共有30个大问题、70多个小问题，都是从师生提出的200多个“原汁原味”问题中整理出来的；“面对面”体现贴近学生，编者析事明理、实话实说，讲道理不一定“高大全”，一般不作长篇大论的铺陈和论证，直扣人心、简洁明快、入情入理、启迪人心，增强了理论的说服力。
“‘面对面’是推动思政课建设内涵式发展的客观要求。”中央“马工程”首席专家、上海交通大学讲席教授陈锡喜认为，思政课紧扣“讲道理”，体现了人民性与科学性的统一，“全书在选题上‘浅入深出’，在话语表达上‘深入浅出’，把理论提升为思想，最后落实到了政治认同。”
改进话语体系
话语是思想政治教育生态系统的重要因素，思想政治教育作为一种语言实践活动，话语的表达方式影响着思想政治教育的实效性和针对性。会上，与会专家学者围绕改进思政课话语体系展开深入探讨。
“教学是语言的艺术，要贴近学生实际，转变‘话风’，把抽象问题讲实在，把原则要求讲具体，深入浅出、润物无声。”中央“马工程”咨询委员、高校思政课总教指委副主任委员颜晓峰认为，思政课教师要不断修炼语言艺术，用易懂、易记、易会的话语，把真理传递给学生。
颜晓峰将改进“话风”总结为通俗化、口语化、具体化、形象化，“要将讲道理与讲故事有机统一起来，展现思政课的朝气与活力、道理与学理、思想和魅力，提升思政课吸引力、感染力和说服力。”
“新时代的思政课要讲好伟大成就，提升说服力。”西安交通大学马克思主义学院院长燕连福说，党的十八大以来，在新中国成立特别是改革开放以来长期努力的基础上，党和国家事业取得诸多思想理论成就、实践发展成就、精神文化成就、制度建设成就，这些成就是思政课最生动、最鲜活、最有说服力的教材。
在燕连福看来，改进思政课话语体系，就是要讲好“思想理论成就”“实践发展成就”“精神文化成就”，善用“马言马语”“民（即“人民”）言民语”，慎用“网络语言”等。
打通学段壁垒
面对不同学段、不同认知特点的青少年儿童，如何上好大思政课？与会代表围绕如何突破学段壁垒，提升育人实效进行了交流。
“大中小学思政课之间具有育人目标的一致性、讲授内容的一体化等特点，是一个有机整体。”中央“马工程”咨询委员、教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组副组长、北京师范大学教授韩震建议，要坚持大中小学纵向贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则，确保大中小学思想政治课教材的政治性、科学性、时代性、可读性，做到不同学段有机衔接，不同学科相互配合。
在天津市教委学生思想教育与管理处处长杨明看来，强化顶层设计、推动机制改革是打通学段壁垒的关键。他介绍，天津市组建了大中小学一体化思政课教指委，56所高校与1400余所中小学结对，共建思政课一体化联盟，让各学段思政教师互动交流成为常态。“我们还组建了3000余人的思政课听评课团队，开展互学互评，建立完善思政课教师退出机制。2023年，高校思政课教师退出9人，中小学思政课教师退出50余人。”
“高校应发挥‘龙头’作用。”电子科技大学党委书记曹萍认为，高校是教育、人才、科技的交汇点，要充分发挥人才智力优势，发挥对中小学思政教育的关键性引领作用，激发大中小学思政教育的整体育人合力。
四川大学党委副书记刘晓虎介绍，四川大学依托全国高校思想政治理论课“手拉手”集体备课中心，推动不同学段实现课程共研、资源共享、成果共生。学校深挖红色育人资源，通过江姐纪念馆、舞台剧《江姐在川大》、“江姐班”等载体，为青少年儿童提供内容丰富、形式多样的“大思政”课程，校内的江姐纪念馆已经成为各学段学生的“打卡地”，参观学生超过6万人。