在通江县各学校，只要涉及校园文化的设计和打造，吴朝达是一个不得不提到的人。先念小学、正文小学、列宁小学的办学理念和办学口号，都是由他积极参与思考和提炼。在红色文化进校园的探索和实践中，担任多年教育行政部门领导的吴朝达无疑是专家。

上世纪90年代末，吴朝达任通江县教育局局长，2001年离任并担任县政府督学，2007年退休，现任县老科协副会长。几十年来，吴朝达从来没有离开过教育，直到今天，年近古稀的他还经常到学校给校长讲课，指导办学理念，对校园文化建设提出建议。近日，本报记者到通江县采访了这位对教育极具情怀的“老吴局长”。

珍惜红色文化资源

领会红军精神精髓

“老区教育没有其他资源，有的是3个字——红、穷、农！”吴朝达开门见山地说出他对大巴山教育资源的看法。“穷，这里不是指‘穷山恶水’的穷，而是侧重于朴实、在困境中奋发的意思。穷，有时候不是贫乏，而是一种财富。”

他说，老区丰富的红色文化资源是宝贵的教育资产。通江是全国第二大苏区川陕革命根据地中心，革命战争年代留下了丰富的革命文物、红色歌谣和可歌可泣的战斗故事，红军战斗过的地方成了全国知名的爱国主义教育基地，红军精神是教化后人的宝贵教育财富。“把红色资源变成校本资源，对师生来说能够带来一种归宿感。红军壮举的意义是为人民谋幸福，为国家图富强，为社会求进步，为人类创文明。中宣部将红四方面军总指挥部、王坪烈士陵园确定为爱国主义教育基地，足见红军精神的时代意义和教育价值。”

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