上周参加女儿学校家长志愿值周服务，和我共同进行值周的是一名年过古稀的奶奶，我到学校门口的时候，她已经在签到了。

看见奶奶的第一眼，我的心里就有些许不愉快，也许是职业问题，自己是老师，知道学校邀请家长到校值周的心理期望。奶奶签到时，记不住孙子的班级、班主任老师的姓名、甚至连自己的电话号码都回忆了好久，试了好几次才写下来。

站在一旁等候签到的我很是着急，但我还是努力地控制住自己的情绪，微笑着对奶奶说：“奶奶，您这么大岁数了，还要替孙子的爸妈到校值周，真是辛苦啊！您一定要注意安全。”奶奶摘下老花眼镜，看了看我，说：“孩子爸妈都是做生意的，这个点哪有时间到校值周，反正就是在门口站一会儿，我来替一下，应付应付。”说着便微笑着走向校门的志愿服务岗。

从奶奶的口中，我听到了以奶奶为代表的部分家长对家校协作的态度——他们认为家长志愿值周服务这项工作是给家长添负担，没有实质内容，也没有实质作用，就是做做样子。

长期以来，很多家长的观念都是学校开学，将孩子送到学校就万事大吉了。犹记得我们小时候，一到寒暑假家长就非常头疼，特别是暑假，天气热，时间长，我们与村子里的小伙伴到处疯玩，最快乐的事就是用自制的网兜捕蝉，或者一会儿跑到这块田地里，一会儿又爬上那棵果树，玩得满头大汗却高兴得不得了，没有家长的再三催促，根本不想回家。家长们很是头疼，总盼望着学校早点开学，挂在家长嘴边的永远是那句：“开学把你们关进学校就好了。”

虽然现在从中央到地方都十分重视家庭与学校的协作，并努力实施家庭教育力提升工程，以期家庭与学校更好地合作，共育未来。家校合作状态，直接提供了孩子发展的资源、空间和路径，学校、家庭、社会的有机融合，才能产生教育的强大合力。但还有部分家长，对家校协作的认识不够，行动上也是应付了事。殊不知，随着时代的变迁，学校越来越呈现开放办学的姿态，如果不把家校合作纳入整个学校的制度里面去，孩子的健康成长必然会受到一定的影响。

家校协作是家庭和学校在教育学生中共同的责任。作为家长，在家校协作中应该履行哪些职责呢？我认为，家长至少应履行好教育孩子、配合教师以及协同学校管理的职责。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生中的第一任教师。家长的第一职责就是教育好自己的孩子，提高家庭教育的胜任力，学会当好父母，尽到“第一任老师”的职责。现在很多家长的意识中存在这样一个认识误区，认为孩子只要上学了，一切教育的责任就是教师，自己只要当好孩子的“后勤”就可以了。教师的职责是教书育人，这不容置疑，可是，作为学生“第一任老师”的家长，教育好自己的孩子也是职责所在。家长必须认真学习育儿知识，提高育儿理论，并不断实践，不断提升，努力做到合理期待、言传身教、良好关系、适度任务、积极评价、优良家风等，真正为孩子的成长奠好基，起好步。

孩子的教育必须家校同步，家长和老师要求一致才能更好地发挥教育作用，也才能收到应有的教育效果。

我的班里有个孩子小 J，父母都有相当高的文化水平，可他们经常给我反映，孩子回家总是看电视，完成作业必须家长守在身边，希望老师多多教育他。去年春天，因疫情影响，孩子居家上了一学期的网课，网课中的作业孩子基本不做。问家长原因时，家长说：“孩子现在只要拿着手机或平板就放不下来，不是学习，而是玩游戏。请老师对孩子进行严厉的批评教育。”

我想，不论是平时，还是网络教学期间，老师对学生各方面的行为肯定是有严格要求的，而这位学生的家长却总是希望老师教育好自己的孩子，让他不看电视，不玩手机，自觉学习。孩子的这些表现，学校和老师或许有些地方做得不到位，但作为家长，更应该反思，可以向其他家长了解一下教育引导孩子的方法，和老师多沟通交流，然后配合学校做好孩子的教育工作才是关键。

现在，学校开放办学，希望家长能从多方面参与学校管理，提供志愿服务等。家长应该明确这是教育孩子过程中必须履行的职责，并认真对待。随着教育高质量发展要求的落实，家长在参与学校管理方面的作用更为重要，综合实践活动、劳动实践、垃圾分类、环境保护、光盘行动、学生志愿服务等，很多提升孩子核心素养的主题教育都需要家长的大力支持与配合，家长应与学校保持一致，同时充分利用自己手中的资源为孩子活动提供方便。