《一线带班》

作者:管建刚

出版社:福建教育出版社

出版年:2018年6月

ISBN:9787533481384

看完管建刚的《一线带班》这本书，我突然想到了一句话：“细节决定成败。”再回味书里的一些细节，觉得这句话虽然简简单单，但含义非常深刻。只要是当过班主任的老师，都会有这种感触：班级的事务千头万绪，杂乱无章，但班主任事无巨细都要亲力亲为。如果想要把班级带好，非得要好好研究一番不可。

管建刚，特级教师，学术带头人，出版过《魔法作文营》《不做教书匠》等十几本书。他的教学特点是把作文教学作为语文教学的突破点，而融入整个作文教学活动的是大面积阅读，让学生在写作的指引下高质量阅读。为此，他发动了一场指向写作的阅读教学改革。为什么管建刚能在教学上有这么高的建树，最关键的原因，是“会带班”，把学生的行为习惯培养好，有了好习惯，才能做好事情。

《一线带班》总共写了七章，每一章都从六个方面阐述。从书里我们可以了解到，管建刚带班是从“七抓”入手：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。书中有许许多多的小妙招，招招都给我们启迪，甚至可以直接“复制粘贴”，拿来就用。纵观全书，可以用实用有效、方法巧妙、语言幽默三个词语来形容。

这本书突出了实用性，很接地气，有很好的借鉴价值，而且操作性也很强。在我看来，“抓家长”尤为重要，可以起到“事半功倍”的作用。如何得到家长鼎力相助呢？这就要沟通技巧，管老师教的“六招”就很管用哦！比如，照片一对一传给家长，家长看到了自己孩子的表现这么好，心里一定很高兴。

巧妙也是管建刚的教学特点。怎样抓孩子学习，尤其是后进生。管建刚的方法可谓巧妙至极。他把时间分成“六段”管理，我觉得第5段“后进生专属时间”很高明，对后进生集中抓、集中管，不仅更有针对性辅导了孩子的学习，而且提高了工作效率。

《一线带班》更让我感受到一个优秀班主任老师应具备有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有情怀。其实，管建刚在书里也提到，“冰冻三尺，非一日之寒”,良好的行为习惯，不是一朝一夕就能够养成的，更多的是需要孩子持之以恒的坚持。所以，班主任更要有坚定的信念，注重对孩子的行为训练，让孩子养成良好的行为习惯。比如作业书写的问题，班主任要让孩子一笔一画，字迹工整，不能潦草，在孩子每天的学习生活中加以提示，并且进行监督和鼓励，帮助孩子潜移默化，改掉书写不认真的毛病。再比如，班主任可以开展各种活动评比，让学生在比赛的良性竞争中养成行为习惯。做到这些，就需要班主任有耐心、细心，更要有仁爱之心。

教师是孩子的领路人，是他们的学习榜样，教师的一言一行应表里如一，做到为人师表。教师如何塑造自己的光辉形象呢？我想：在业务上要精益求精，开拓进取；在工作上要满腔热情，千方百计克服遇到的困难，树立正确的思想观。要想家长之所想，急家长之所急，像父母一样关怀孩子，爱护孩子；要多陪伴孩子，引导孩子，让他们健康成长，给孩子阳光教育；要相信每个孩子都有自己的优点和才干，哪怕是后进生，只要细心观察和耐心引导，他们也有发光的一面。只要“走心”，我们的师生关系以及家校关系就会和谐、友好，充满温暖。