当前学校教育质量面临着信任危机。学校成了教育改革的焦点，高质量学校教育成了推进教育改革和落实教育新政的重点环节和关键领域。

新时代学校提高教育质量面临的主要矛盾

新时代学校提升教育质量面临的主要矛盾，是学生日益增长的体验、追求和创造美好生活的需要与学校教育质量发展不平衡不充分之间的矛盾。

体验美好生活的需要，是指能从目前所经历的学校生活、家庭生活与社会生活中体验到美好的需要，即对现实生活的美好体验与感受需要；追求和创造美好生活的需要，是指增强憧憬和开创未来美好生活意识、动力与基础等需要。

新时代学校教育质量发展不平衡不充分体现在学校生活、家庭生活与社会生活的协调利用不平衡、不充分；现实生活的美好体验与未来美好生活的创造不平衡不充分；学校内学科学习生活与提高其他素质的学习生活发展不平衡不充分；共性化的学校生活与个性化的学校生活发展不平衡不充分；显性学校生活与隐性学校生活发展不平衡不充分……

新时代学校提高教育质量的改革攻坚点

提高教育质量应包含多方面质量，包括规范性质量，即引导学生认识完整的生活，理解和体验来之不易的生活；专业性质量，即把课程、课堂与活动建设成能促进学生发展的有意义的生活经历；改革性质量，即为学生创建“完整的学习生活”，促进学生内在完整性和外在完整性的平衡充分发展；时代性质量，即立足时代体验现实生活；理性认识时代铺垫未来美好生活。

总体原则就是要把学生所经历的学校生活、家庭生活与社会生活，转化为学生体验、追求和创造美好生活的有意义的成长经历。

新时代学校提高教育质量的基本思路应是利用创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念解决主要矛盾，提高复合型质量。创新就是根据自我诊断结论，处理坚持和改变的关系如何平衡；协调即处理好学校生活、家庭生活、社会生活的协调；绿色则是指学校整体质量生态、学校外部质量生态、学校内部质量生态等如何平衡充分发展；开放是指如何在校内外不同生活的相互开放与共同发展中寻找改革关键点,共享是指如何提高学校对其他学校、教育与社会等的贡献力。