本报讯（杨泽方）为了切实抓好“双减”工作、有效实施“五育并举”，洪雅县在探索“三三五”模式、推进学区制改革的基础上，创建学区师训“三+”模式，促进学区师资均衡提升，促进城乡教育优质均衡发展。

“示范引领”+“深度参与”，促进学区师训实用实惠。聘请省级专家和省级教学名师，重点负责培训方案设计、优质示范课展示、网上研修指导；聘请市级专家，重点负责专题讲座、课标解读、教材解析。选派县教研室教研员和县级学科名师全程参与指导，重点负责培训管理、上示范课、听课评课。各学区教师分学科、分学段、分时段按时参加相应的集中培训，不断提升自身专业素养。

“重点培优”+“全员参训”，促进学区师资均衡提升。根据全县实际情况和学校实际需求，确定6名初中语文教师、13名初中数学教师和30名小学语文教师、25名小学数学教师为重点培养对象，阶段推进、逐步提升。引导学区内相关学段、相关学科的教师同步参与培训，引领全体教师转变教学理念、优化课堂教学，提高教育教学水平。

“集中实践”+“分散研修”，促进学区师训灵活有效。创新培训模式，将培训分为集中实践和分散研修两种形式，全县中小学语文、数学教师全程参与。