每逢周末或寒暑假，我总会看到许多提着资料袋、背着小提琴的孩子，他们步履匆匆，一脸不快，这些孩子都是去参加各种特长班的。家长的目的十分明确，就是要培养孩子的一技之长，让他们成为某方面的佼佼者，从而拥有美好的前途。

记得不久前有一位朋友问我，现在什么行业最有前景？朋友的言外之意是，如果这种行业有前景，他就努力培养孩子这方面的能力。我不能回答这个问题，也没办法回答这个问题，姑且不说事物都在不断地变化和发展，单就孩子的成长来讲，也充满了太多的未知。孩子不是一台任人操控的机器，也不是想成为什么样的人就能成为什么样的人。事实上，孩子的特长是不能打造的。

一位教育家曾说过，最好的教育不是改造孩子，而是让他成为本该成为的那个人。打造出来的孩子就像街边叫卖的盆景，看似造型奇特，实则千篇一律，没有什么与众不同的地方。从某种意义上来说，孩子的特长是与生俱来的，家长要做的不是给孩子报多少个特长班，而是激发孩子的兴趣，发现孩子的长处，放大孩子的优点，并鼓励孩子坚持下去，直到摘到梦中的“金苹果”。

世界上没有两片完全相同的叶子。同样，世界上也找不到两个完全相同的孩子，每个人都拥有各自的长处或特点。比如，有的人善于观察、有的人善于总结、有的人善于交际、有的人善于推理、有的人沉着冷静、有的人活泼好动……而这些长处或特点就构成了一个丰富多彩的世界，任何人为的打造都是徒劳无功的，要么孩子不按照你说的做，要么成为一个思想僵化的平庸之人。

有人说：“人生下来都是原创的，慢慢地就活成了盗版。”这便是错误教导带来的恶果，而我们很多家长就是这个盗版产品的直接缔造者。有的家长一看到 IT行业时兴，就让孩子去学计算机；有的家长一看到金融业收益可观，就让孩子去学财经专业；有的家长一看到律师吃香，就让孩子去学法律。……这些行为都是有悖于孩子成长规律的，打造出来的特长不是特长，而只会使孩子变得跟别人一样，变得平平无奇。教育的最大悲哀，莫过于将天才变成庸才，家长切不可急功近利，想当然地培养孩子的特长。

关于孩子的成长，首先，我们要给予孩子积极的关注、正确的引导。儿童都有一个比较敏感的活跃期，父母一定要注意观察，及时发现孩子天性中独一无二的地方。其次，要从培养孩子的兴趣爱好入手。兴趣是最好的老师，与其培养孩子的特长，不如培养孩子的兴趣。孩子擅长的东西，或感兴趣的东西，学起来往往能取得事半功倍的效果。反之，如果强迫孩子做他们不喜欢做的事，就会扼杀孩子的天性，丧失他们本身具有的优势，可谓丢了西瓜，捡了芝麻，得不偿失！