在凉山州甘洛县，一群来自宜宾学院的师范生正在参加“顶岗支教”，作为在校学生，他们的实际教学经验还有所欠缺，但在过去的两个多月中，他们认真负责的工作作风和对学生无微不至的关心关爱，给当地校长们留下了深刻印象。

教书育人，师德为先，这对于培养“未来教师”的师范类学校或院系，则有着更为特殊的意义和使命。宜宾学院教育学部党总支书记、部长何会宁认为，在学生专业能力培养之外，更重要的是将这些“未来教师”的师德师风抓在起跑线上。

特殊的假期作业

编书赠书谢恩师

“6年来，陈老师总是将头发整理得一丝不苟，着一套裙装，透露出干练的精气神……我每次都是最后完成作业的，所以陈老师常常送我回家，在路上，我和她一人一个面包。”崇州市学府街小学教师陈虹没想到，自己曾经教过的无数学生中，有一位给她送来了一本与她有关的书，书中还如此细致地写到她和学生的点点滴滴。带着这本《寻找最感动我的老师》看望陈虹的，是宜宾学院教育学部小学教育专业2019级学生陈玉芯。

“这是我们的特色活动，通过‘寻找’‘整理’‘分享’，让同学们在实践中受到思想洗礼，学习作为一名教师应该拥有的高尚品格。”宜宾学院教育学部党总支副书记刘薪介绍，学部2014年开始开展“寻找最感动我的老师”活动，组织学生利用假期看望最感动自己的老师，在小组、班级和学部内分享老师的感人故事和先进事迹，编辑形成《寻找最感动我的老师》故事集。学部将故事集印制成书，在赠书仪式上送给当届每一位同学，并给他们布置另一项假期作业：将这套书分别送给当事老师、老师所在学校和家乡教育局。

许多同学在整理回忆老师的文稿时，才发现曾经的老师对自己有多深的影响。“我们这些老师在台下都常常听得热泪盈眶。”刘薪说，“寻找最感动我的老师”汇报会已成为宜宾学院教育学部每年最重大的“节日”。

“老师一个小小的行为或一句话，可能就会影响一个孩子的一生，所以老师不仅是一名老师，同时也是一名模范。”陈玉芯在回忆陈虹老师的文章中写道。这句话，既是她对老师陈虹的评价，也是她对自己未来工作的勉励。

系列特色活动，成为宜宾学院教育学部思政育人，培养学生“师德师风”的第二课堂。近年来，宜宾学院教育学部坚持开展信仰教育、感恩教育、责任教育“三大教育”活动，深化师范生对专业和职业的认识，同时，组织师范生全员常态化参与党章小组学习活动，教育青年学生坚定理想信念，师范毕业生从事基础教育工作的比例从45%逐年上升至76%。

把学生放在心上

“成为像他们一样的老师”

“培养未来的‘四有’好老师，首先要抓好学部的师德师风。”何会宁介绍，除了常规的师德师风评价，宜宾学院教育学部对老师们还有着更多的要求。在每门课的第一课上，老师们都要作出师德承诺；每学期末，老师都要在每一位学生的成长手册上写下评价和寄语……何会宁认为，这样一些小事，也在潜移默化中涵养着学生品格，只有真正把学生放在心上，当他们未来走上教师岗位，才能把他们的学生放在心上。

在宜宾学院教育学部，文化建设处处体现着“把学生放在心上”。学部办公楼的过道上专门设立照片墙，每一届毕业生回到学校，都能在这面墙上找到自己的照片。“照片墙不能只挂杰出校友的大头照，所有从教育学部走出去的学生在我们眼中都是平等的。”何会宁说。

把学生放在心上，更体现在老师们以身为范、关爱学生。宜宾学院教育学部2019级学生唐飘告诉记者，为了拓展同学们的综合素质，牟洁老师在学部组建了一个乐团，跑前跑后为大家筹集乐器、组织活动，而他做的这些“分外”工作，并非学部给他安排的任务，也没有一分钱报酬。“像牟老师一样牺牲业余时间服务同学的老师还有很多，他们以实际行动为我们作出表率，当我走上讲台，也要成为像他们一样的老师。”唐飘说。