“功夫不负有心人”，擅长计算机技术的姚蕾在财经学院找到了自己的用武之地，教学科研成果不断，2019年，姚蕾评上了教授，成了学院的教学科研骨干。去年，恰逢学院党支部换届调整，她高票当选教师党支部书记。今年1月，她负责的工作室又被省委教育工委确定为全省高校“双带头人”工作室。“我能实现这样的‘逆袭’，跟党性洗礼是分不开的，我会想着去为大家服务，去精进业务。”姚蕾说。

“从机制建设和平台搭建上，首先就要保证党建和业务不分家。”姚蕾介绍，为了避免“两张皮”现象，支部引导中青年骨干教师成为支部委员，他们在具备较高党性修养的同时，又是业务能手。同时，根据专业群组群，将支部划分为财会、金融、管理三个党小组，便于党建工作与专业建设同计划、同安排、同落实、同考核。

记者翻阅财经学院教师党支部相关管理制度时发现，支部15项党建工作管理制度，全部体现了党性提升与业务开展相结合的特点。在金融文化教育体验馆，也能处处感受到党建、红色金融等元素与金融人才培养的高度结合，成了师生党性学习和金融职业素养培育的共同平台。

身体力行

教育教学中践行初心

今年6月，成职院财经学院教师赵航、王亚楠、张馨月在四川省职业院校教师教学能力大赛上荣获一等奖。参赛课程是“‘管’‘控’结合，绽放乡村振兴之花——创业型羌绣企业的数字化管理会计实践”，课程中融入的党建、思政等元素，是吸引评委的重要内容。

“我们把管理会计的理论知识融入到一个真实的乡村振兴案例中，学生在这个过程中认识到自己所学知识的意义，更理解了青年大学生身上肩负的时代使命。”赵航介绍，在一次暑期实践活动中，他和学生接触到了一个羌绣工作坊，了解到乡村振兴对羌绣技艺传承的重要性。

回来后，他和同事一起，将相关内容与教学内容进行重组：围绕羌绣文化开展主题教育，帮助羌绣工坊梳理业务流程，推广羌绣文化。课程让学生爱上羌绣文化，激发了服务乡村振兴的使命感。老师们还结合十九届五中全会精神讲羌绣产业发展；根据学生普遍具有农村或民族地区生活经验，讲民族地区跨越发展史；以国家非物质文化遗产羌绣企业为业务线，引导师生服务乡村振兴……打造了一堂主题鲜明的思政融合课、劳动教育实践课。

“以前觉得党建学习是一件事，教育教学是另一件事，但现在意识到它们是相辅相成的。”王亚楠是2016年入职的青年教师，入校后，她就第一时间向党组织递交入党申请书，2019年，她成为一名正式党员，现任教师党支部的组织委员。她在专业上也迅速成长，如今已是会计专业的负责人。

为了将党建和业务深度融合，财经学院教师党支部还创新设立了3个由共产党员牵头的教授工作室——黄平平教授工作室、姚蕾教授工作室、郑丹华教授工作室，工作室成员也主要由共产党员组成。

“我认为铸魂和力行是顺其自然的过程，只要做好了思想引领，我们的教师在教育教学中就能践行好教育初心。”成职院财经学院党总支副书记黄平平谈到，以教授工作室的工作为例，很看重对工作室成员的思想引领。“教师大多是具有教育情怀的人，而如果有了党性影响，他的教育情怀就会被激发得更加完善和完美。”