为学生插上信心的翅膀

■董建华

《教育导报》
2022年第3期(总第3651期) 导报四版

■董建华

一天,我正在办公室批阅学生作业,突然接到一个电话,是一名毕业多年的学生打来的,她说:“老师,我现在通过了招聘播音员的笔试部分,马上要进行面试,心情好紧张啊!”

“要充分相信自己的实力,我相信你会一举成功,退一万步讲,即使失利了,也没什么,你年轻,身体好,有了这两条,遇到什么困难还不能克服?”我在电话中耐心安慰她。

“老师,听到您的声音,我就不紧张了,刚才双腿和双手不停地颤抖,心里也咚咚咚地跳个不停,现在心情好多了,我马上就要面试去了,老师再见。”说罢就挂断了电话。

几天后,这名同学又打来电话:“老师,我顺利通过面试了。谢谢您的鼓励!”

很多时候,老师对学生的期望能够点石成金,不是因为老师有多么厉害,而是我们的孩子对一些未知事情还处于迷茫的阶段时,老师的期待和鼓励往往成了他们前进的动力和努力的方向。

有一次,我们班上的小孙参加全县组织的演讲比赛,我在学校打听到她比赛出场的顺序。掐好时间,当她准备上场前,我打电话过去。在电话那头,小孙沮丧地说:“老师,前面的选手演讲好厉害哟!我越听心里越紧张,也越没谱,我恨不得不上场了,免得出洋相。”

“全县的几个选手,哪个我不知道?你是当局者迷,我是旁观者清,老师现在是旁观者,心里清楚得很,凭实力,如果我的学生不拿第一名,就没有人敢拿第二名!”在电话中,我及时对她进行了比赛前的动员、鼓励和安慰。

“老师,您比我还自信!”小孙听了我的话,在电话中哈哈大笑。

“不,不是自信,是对参与演讲者的充分了解,退一万步讲,你失误了,也没什么,老师相信你的实力,迟早还会夺回第一的。”为提升她参加比赛的信心,我在电话中对她进行强化鼓励。

演讲结束后,比赛名次刚公布,小孙就给我打来电话:“老师,你好厉害啊!说得真准,我终于获得第一了。”

其实对那些参加演讲比赛的同学,我除了她,一个都不认识,就在她非常焦虑和不安的时候,我的期待和鼓励就像给她送去一场及时雨,滋润着她浮躁不安的心灵,促使她充满自信地走向了演讲台,将自己的演讲水平发挥得淋漓尽致。

学生的可塑性非常强,他们很容易朝着老师期待和暗示的方向前进,所以老师面对学生,千万不可胡言乱语,更不能给学生送去消极的思想,带去不良的情绪,而要根据他们的能力和性格,帮他们指引一条正确的、通过自身努力能达到的地方。

我曾教过一名学生,学习很努力,但每次考试成绩公布后,都不理想,这名学生慢慢对学习也失去了信心,一次考试后,她的成绩极差,她情绪低落,我将她请到办公室,好心安慰她:“你很聪明,许多难题你都能做好,现在成绩不理想,不是智力问题,而是因为你在努力的同时,其他同学比你更努力。成绩的进步不可能一蹴而就,需要的是持之以恒地努力,某个阶段的失败或成功,并不能说明什么。按照你这样的学习态度和钻研精神,我敢肯定,你将来在高考中一定会取得优异的成绩,而且老师还相信,你将来也一定是我们班里,率先考取研究生的同学之一!”

几年后,我接到这名同学的电话:“老师,我考取了研究生,我们学校在这个专业,只招考了8名研究生,我的初试成绩和复试成绩都是第一名!”

老师不是算命先生,老师不一定能准确地预测学生的未来,但我们可以利用学生对老师的信任,在期待中为他们的茁壮成长插上美丽的翅膀,就像心理学中的“皮格马利翁效应”。

送给学生一份美好的梦想,传递给学生一份孜孜不倦的前进动力,在学生的生命中为他们插上信心的翅膀,也许在某一天,学生就会将老师送给他们的这份期待转变成现实。

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