2021年11月24日，中央全面深化改革委员会审议通过的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》指出，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于落实立德树人根本任务，办好人民满意教育，具有十分重要的意义。贯彻落实党组织领导的校长负责制，关键是要健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。工作中，我们积极探索在工作机制、队伍建设、教育阵地等方面的深度融合，以党建工作与业务工作的深度融合推进学校高品质发展。

一、工作机制融合，夯实基层党建“主心骨”

围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，学校党总支以巡察反馈问题整改为契机，以制度建设为抓手，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，制定了党政联席办公会议、党总支议事决策等监督工作、沟通协调制度5个，对学校“十四五”发展规划、教育教学质量奖惩、年终目标绩效考核等重大事项及涉及教职工切身利益的评职晋级、评优选模等重要事项，由党组织集体研究决定，健全了党组织对学校工作全面领导、校长对学校行政工作全面负责的组织体系，保证了“党组织领导的校长负责制”功能的有效发挥，形成团结协作、求真务实的良好风气。立足党总支“抓班子、带队伍、强管理”的主要任务，落实“双进入”机制，实行党总支与行政架构成员双向互动，交叉任职，建立健全党建工作责任制，做到每个领导班子成员根据集体的决定和分工，自觉履行职责，积极参与集体领导，各司其职，各尽其责，防止互相推诿。建立健全教职工参与民主管理和监督的工作机制，学校党总支每期举行一次管理干部述职述廉测评会，晒实绩、谈问题、谋整改，进一步激发了班子成员工作激情，调动了工作积极性，强化了民主监督，确保了党总支班子成员在工作中带好头、走在前、作表率。

二、队伍建设融合，锻造担当作为“生力军”

学校党总支注重发挥领导作用、战斗堡垒作用和党员教师示范带动作用，建立党总支抓支部、支部管党员、党员带群众的“一抓一管一带”机制，全面加强队伍建设。坚持中心组专题学习、中层干部会会前微党课、教师大会会前学法，持之以恒开展党性教育活动，不断增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。创新“两学一做”“三会一课”形式，组织党员到革命传统教育基地接受教育，班子成员信念坚定，对党忠诚，让“红旗”更红。积极推行“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培养”机制，广泛开展“铸师魂、强师能，争做新时代‘四有’好老师”师德师风主题教育活动，评选“师德标兵”“优秀班主任”“优秀教师”“学科带头人”，强化了党员教师的责任意识、带头意识，整体提升教师队伍的政治素质和业务能力，广大教职工胸怀大爱，忘我奉献，让“红烛”更红。开展“寻红军足迹”“讲革命故事”“唱爱国歌曲”“诵经典诗文”等丰富多彩的少先队活动，赓续精神血脉，根植红色基因，擦亮生命底色，扣好人生第一粒扣子，少先队员立己达人，自育自强，让“红领巾”更艳！

三、教育阵地融合，唱响立德树人“共进曲”

学校党总支以党建为统领，落实立德树人的根本任务，探索创新党建文化与校园文化“一体化”构建，着力营造特色校园文化，建成校园“孔子浮雕”文化墙、“五旗一徽”文化厅、“廉洁教育”文化堂、“巴中名人”文化柱，用身边的人和事教育影响全校师生，传承优秀文化和优良传统，弘扬社会主义核心价值观，宣传学校办学理念，推进学校党建文化引领校园文化同频共振。夯实学校教育主阵地，探索文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人新路径，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”德育体系。学校党总支和友邻单位党组织与辖区所在地大东社区党组织共同建立社区综合党委，党建同建，共建共享，党员教师深入社区开展全国文明城市创建、新冠疫情防控、冬季烤火安全知识宣传、校园周边环境综合治理、扶贫济困等志愿服务活动，引领社区不断推动现代化治理。响应中共巴州区委“市民诉求大起底活动”，广泛征求教师、学生、家长的意见和建议，通过教师大走访、家长接待日等活动，形成校园开放、课程开放、评价开放办学新格局，构建了学生、学校、家庭、社会“四位一体”育人范式。

当下，在中小学校纵深推行“双减”政策背景下，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，充分发挥党组织战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，推进党建工作与业务工作的深度融合，是努力办好老百姓家门口素质教育优质学校，实现中小学教育高品质发展的关键一环。

（作者系巴中市巴州区第一小学校党总支书记、校长）