本报讯（李平）“咚咚咚”，一阵鼓声由慢到快地响起来了，学生手中的红花伴随着鼓点在空中画出一道优美的弧线。他们有的哈哈大笑，有的紧皱眉头，都好奇鼓停时花落谁家？

这是成都高新新华学校作文课的课堂现场。都说语文有三怕，其中一怕就是写作。可是在新华学校的作文课上，学生却觉得写作是一种快乐，他们玩“罗老师会听字”“击鼓传花”“狐假虎威”“丛林探险”等游戏，精彩的游戏、生动的表演、激情的互动贯穿于习作教学始终，让学生爱上写作。

为什么会想到开发游戏作文呢？小学语文低段教研组长罗茹月说:“开发游戏作文的初衷是帮助学生克服作文‘无话可说’‘无话可写’的害怕心理，看到学生写作时一筹莫展，我们语文老师就想有没有一种课堂让他们既能玩得开心，又能训练写作呢？在学校融创课堂的引领下，结合学生的心理，我们就想到开发游戏作文，把游戏融入写作。”

目前，新华学校的语文老师在尊重教材能力序列的基础上，已开发了“老师猜猜猜”“这是我的好朋友”“我写你画”“校园招聘会”“我说你做”“贴鼻子游戏”“烧不坏的纸杯”“糖果总动员”“玩具总动员”“我是金牌小导游”等几十个游戏体验作文活动。

新华学校的游戏作文，大大激发学生的写作潜能，学生在体验自己的“感”与“悟”的过程，自然而然地写出真实情感与思考，在游戏作文的氛围中，他们越来越想写，越来越会写，越来越能写，一篇篇优秀习作见诸学校期刊、学校微信公众号、班级周报、班级展示栏。