成都高新新华学校:学生在“游戏”中爱上写作

《教育导报》
2022年第51期(总第3699期) 导报二版

本报讯(李平)“咚咚咚”,一阵鼓声由慢到快地响起来了,学生手中的红花伴随着鼓点在空中画出一道优美的弧线。他们有的哈哈大笑,有的紧皱眉头,都好奇鼓停时花落谁家?

这是成都高新新华学校作文课的课堂现场。都说语文有三怕,其中一怕就是写作。可是在新华学校的作文课上,学生却觉得写作是一种快乐,他们玩“罗老师会听字”“击鼓传花”“狐假虎威”“丛林探险”等游戏,精彩的游戏、生动的表演、激情的互动贯穿于习作教学始终,让学生爱上写作。

为什么会想到开发游戏作文呢?小学语文低段教研组长罗茹月说:“开发游戏作文的初衷是帮助学生克服作文‘无话可说’‘无话可写’的害怕心理,看到学生写作时一筹莫展,我们语文老师就想有没有一种课堂让他们既能玩得开心,又能训练写作呢?在学校融创课堂的引领下,结合学生的心理,我们就想到开发游戏作文,把游戏融入写作。”

目前,新华学校的语文老师在尊重教材能力序列的基础上,已开发了“老师猜猜猜”“这是我的好朋友”“我写你画”“校园招聘会”“我说你做”“贴鼻子游戏”“烧不坏的纸杯”“糖果总动员”“玩具总动员”“我是金牌小导游”等几十个游戏体验作文活动。

新华学校的游戏作文,大大激发学生的写作潜能,学生在体验自己的“感”与“悟”的过程,自然而然地写出真实情感与思考,在游戏作文的氛围中,他们越来越想写,越来越会写,越来越能写,一篇篇优秀习作见诸学校期刊、学校微信公众号、班级周报、班级展示栏。

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