习近平总书记在中国人民大学考察时强调，青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。鼓励各地高校要积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴，对进一步加强青少年思想政治教育提出了殷切希望，为加强新时代思政课建设指明了努力方向。
深刻领会推动大中小学思政课一体化建设的重大意义
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。这是习近平总书记从世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局、实现中华民族伟大复兴的战略高度提出的科学命题。其核心要义就是：围绕立德树人根本任务，遵循思想政治教育规律和学生认知发展规律，统筹大学、中学、小学不同学段的思政课教学，循序渐进、螺旋上升地开展思政课建设。这一命题是习近平总书记关于教育的重要论述的重要组成部分，是对教育教学规律、思政课建设规律的准确把握，是对思想政治教育理论的一次重大理念创新，具有很强的战略性、针对性和指导性，为新时代思政课建设指明了方向，提供了根本遵循。推动大中小学思政课一体化建设，是习近平总书记亲自部署的一项重要教育教学改革工程，是贯彻党的教育方针的必然要求，是新时代坚持立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。
树立“大思政”理念，统筹推动大中小学思政课一体化建设
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是形成正确的思想政治素养的关键阶段。思想政治教育必须贯穿于小学、中学、大学各个学段。长期以来，受诸多因素的影响，各学段间思政课课程目标边界不清、内容重复、缺乏衔接，“背靠背”“各管一段”现象普遍存在。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》为大中小学思政课一体化建设明晰了目标和内容：小学阶段重在“启蒙道德情感”“开展启蒙性学习”，初中阶段重在“打牢思想基础”“开展体验性学习”，高中阶段重在“提升政治素养”“开展常识性学习”，大学阶段重在“增强使命担当”“开展理论性学习”。
推动大中小学思政课一体化建设就是要树立“大思政”理念，以立德树人为根本，以为党育人、为国育才为使命，以不同学段学生身心发展特点为依据，打造全生命周期思政教育生态系统。以课程一体化为关键，着力推进各学段课程目标定位和课程体系的衔接贯通；以师资队伍一体化为支撑，着力推进各学段师资培养和交流研修的统筹优化；以教研一体化为动力,着力推进各学段教研教改的互联互动；以资源一体化为基础，着力推进各学段教学资源的共建共享，构建大中小学思政课一体化教育教学体系。创新大中小学思政课一体化统筹管理体制，推进组织领导机制、协调沟通机制、考核评价机制一体化建设，强化组织保障、制度保障，提升运行效能，形成大中小学思政课一体化建设长效机制。
发挥高校引领作用，推动大中小学思政课一体化建设
推动大中小学思政课一体化建设，中小学学段是基础，大学学段是关键。高校在大中小学思政课一体化建设中责任重大，要增强政治自觉，发挥学科专业优势、人才优势，发挥“思想库”“专家库”作用，为一体化建设谋良策、出实招、作示范，推动一体化建设高质量、内涵式发展。
西华大学高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用,始终坚持党对思想政治教育的全面领导，形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全校协同配合”的工作格局。学校高度重视思政课建设，积极推动大中小学思政课一体化建设工作。作为成都市金牛区“大中小学思政教育联盟”的发起成员单位，协同推进实施了“思政教师校际互联”“课程资源校际共享”“教研1+ N片区互动”“思政资源校际互通”等工作。下一步，学校将充分发挥马克思主义学院作为省重点马院的学科优势，加强大中小学思政课一体化中的规律研究和理论阐释，强化政治引领和价值引领，着力提升思政课的科学性、针对性和实效性；进一步利用国家级省级一流思政课程和思政专业建设的经验，发挥教学团队、名师工作室“大手牵小手”的作用，为大中小学思政课一体化建设赋能增效；进一步加强与中小学的结对共建，在理顺机制、搭建平台、协同联动、资源共享等方面下功夫，让一体化育人“实起来”。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话指出，党中央殷切希望共青团能够培养出一大批这样的先锋分子。这是党的殷切期待，也是祖国和人民的殷切期待！广大教育工作者要心怀“国之大者”，坚持党的全面领导，扎根中国大地，理直气壮办好思政课，推进大中小学思政课一体化建设，培育更多堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。