“陈老，我以后会回来看您。”她温柔地拥抱着我，并用甜柔的声音对我说。

仿佛有一束柔和透明的光，轻轻地流泻在我俩身上。我知道，当这句话从眼前这个女孩嘴里说出来时，她已经懂事了。而我也终于体会到了为师的幸福。

当时的情景是：夏夜漫漫，暑气腾腾。操场上灯火昏黄，流光溢彩，离别的歌声正在悠悠唱响，眼前的灯光和眼底的潮湿正交融在一起。学生们与爸爸妈妈拉着手，排着队缓慢地走向操场一角的毕业门。老师们在毕业门前也站成一排，迎接着他们前来，又目送着他们远去。

有拍照留影的、有拥抱告别的、有道感谢的……操场上是歌声的海洋，也是眼泪的海洋。她没哭，一如她平时的坚强。她走到我身边时，张开臂膀，给了我一个拥抱和一句承诺。那么，我等你回来。

这个女孩有着白皙的皮肤和清秀的眉目。她总爱紧锁眉头，不过笑起来甜甜的。可是在班上她是个不起眼的姑娘，或许是因为成绩不大好，她总是和老师保持着距离。上课时，偶尔请她起来回答问题，羞怯的她声音细细小小的，有时候会咬咬嘴唇，欲言又止的样子。课后的作业很难有几次是令人满意的。小小的她汉字却写得很大，阅读题写不了几个字，写作更是难以达到要求字数，质量更是一般。当她作业不合格，我找她询问情况时，她又习惯沉默不语，或少言寡语。至于考试成绩，自然是落在班级后面。

很多时候，对她是很无奈的。偶尔，她不带或不交作业，催她补交，她也补好交上来了。时常，她作业偷工减料，批评她几句，她又补好交上来了。似乎作业不合格，再补好，交上来，已经成了一个难以改变的恶性循环。我和她妈妈交流一下她的情况，希望妈妈在家盯紧一点，可是却发现妈妈早已经陷入无能为力的焦虑之中。我从妈妈发来的大段大段的控诉孩子不懂事的短信中，也分明感受到了家庭教育已经出了问题。

她又没做完作业！那天，我正坐在教室外的桌子旁批改作业，看到她的作业又气又恼。又是连续几次作业偷工减料，要知道我头一天才狠狠地批评了她。我朝着教室大声喊着她的名字，让她出来。我气得想要再呵斥她一番，不过我的职业理性又提醒着我，得换种方式了，严厉地批评和苦口婆心地讲道理都是无用的。

打铃了，那是一节数学课。征得数学老师的同意后，我把她叫了出来。这次我们面对面坐着，而不是像以前一样我坐着她站着。我说：“我们谈谈心，好吗？”她用那双美丽而略显忧郁的眼睛看着我，然后点点头。我把愤怒和失望的情绪暂且抛开，心平气和地和她展开交流。

我温声细语地告诉她，通过观察她平时的表现，我发现她其实很想学好语文，可习惯不好，基础不好，加上来自其他学科的压力太大，语文自然成了牺牲品。她很认同我的分析，也反思了自己在语文学习上存在的问题。

接着，我谈到了她妈妈对她的付出。我说：“妈妈没上班，全心全意照顾家庭和两个孩子，很辛苦。爸爸要养家，也是很辛苦的”。她答道：“我知道，不过我真的无法让她满意。”她顿了顿，说：“妈妈对我的期待很高，而我又做不到。”她白皙的脸上蒙上一层灰色。我告诉她，父母期待的，也许并不是一个结果，而是一种自觉的态度。我知道孩子都明白父母对自己好，但却不是所有的好都是为孩子所接受的。我决定，再深入一点。

“我感觉你和爸妈之间似乎有些隔阂。”这种判断源于她妈妈表现出来的强烈的焦虑。妈妈评价她：“她拖沓得不得了，油盐不进。”孩子不愿意听妈妈的，一定是亲子关系紧张造成的。我想要打开她的心窗，听听她的心声。好在她很愿意和我交流。她开始用柔柔的声音叙说成长中的疼痛。比如爸爸脾气暴躁，她经常挨打。我惊得瞪大了眼睛，我无法想象父亲的拳脚打在她身上时她那可怜的模样。“我都习惯了。”她反过来安慰我。她继续说：“他们经常骂我。”她面无表情地诉说着种种遭遇。没想到眼前这个女孩承受着语言和拳脚的双重暴力。我的心最柔软的地方被触痛了。情不自禁地，我伸开手臂抱了抱她。我甚至有些愧疚，真应该早点和她谈谈。相比我，她显得那么平静，只是眼神有些黯淡。

后来，我和她妈妈又进行了几次交流。我劝慰妈妈，焦虑解决不了问题，改变教育方法，修复亲子关系也许能更好地帮助孩子。后来，我对她更多了几分耐心，跑在后面的孩子需要的是鼓励和关爱。时间过得很快，中考就这样来临。她考得怎样，已经不那么重要，她愿意在高中努力，愿意改变缺点并谅解父母，就是最好的结果了。

毕业典礼上，夏夜的暑气让我的脸颊有些湿润。离别的歌声响起时，我的眼泪也混杂在了脸颊上。学生们挪着步子走到我面前，我和他们拍照合影，和他们挥手告别，不忘再叮嘱他们几句，再目送他们远去。

“我会回来看您的。”也许是那晚听到的最美的承诺了。那就等你回来吧。愿你归来时，笑靥如花。