突如其来的疫情，让9月的返校按下了暂停键，孩子们开启了在线学习的旅程。疫情下的在线学习，将上课的场地从学校搬到了家里，教师如何开展线上课，实现学生停课不停学，进步不止步呢？我们线上教学“四部曲”行之有效。

◆每周课程提前备

充分备课，为老师们顺利开展下一周的线上教学工作奠定了坚实的基础。

线上教学开始后，学校对备课工作严抓严管，要求老师们以年级组为单位提前一周备好下周教学内容，并且提前准备好下周所有的教学资料，如下周每日早读内容、在线教学微课、每日作业设计等，以资料包形式，提前一周上交至学校教师发展中心。学校审核通过后，再将汇集语数英、体育美术等全学科的资源包下发给各班主任，班主任下达至各班级。因此，自接到任务起，各年级组就开启了紧锣密鼓、密切配合的备课工作。每一天的教学安排各教研组集体商议，每一项教学内容组内成员协作分工，非常高效就完成了一周的备课工作。

有备无患的操作真正做到了未雨绸缪。老师们在筹备各项资料的过程中，对下周的教学内容了然于心，对每日的课程安排成竹于胸，万事俱备，只待上课。

◆学习内容提前发

教师在备课上做足了功夫，开展实际教学工作时就能有条不紊，有的放矢。学校对各班统一要求，各班级当天的教学资料应于前一天下午6点前发送给家长，便于家长和学生提前下载资料，熟悉第二天的学习内容。

在资料整合方面，年级组内也进行了分工，由一名老师根据每日课表将当天科目的教学内容进行汇总，汇集成“某月某日在线学习资料包”，里面包含语数英以及体育、音乐等当天科目的教学视频及具体教学安排。汇总完后下发给各班主任，由班主任分别发送至各班家校沟通群。

通过提前发送资料包的方式，学生可以提前一天了解第二天所学内容，实现了“预习”的目的。同时，部分情况特殊不方便参加线上学习的学生，也能灵活安排相关课程的学习。此外，若上课过程中部分孩子网络卡顿或出现未听明白的知识点，有了触手可及的学习资料，就犹如获得了在线学习的“葵花宝典”，查漏补缺易如反掌。这种学习资料提前发的方式，给学生的学习带来了极大的便利。

◆在线作业勤反馈

学生居家学习，老师最担心的方面便是学生的学习状态不佳，学习效果参差不齐。部分自控能力好的孩子，上课认真听讲，学习尚能跟上，部分自控能力差的孩子，线上学习过程就是被别人甩开一大截的过程。线上学习的效果如何检验呢？学生的每日作业可见一斑。

在线上学习过程中，老师会发现这样一种现象，学生在作业完成过程中分化为了三种学生：第一种是作业一直认真的学生，第二种是作业时好时坏的学生，第三种是作业一直不认真的学生。要让这三种学生的居家学习都有所进步，有一个小妙招：勤反馈。优秀的孩子得到表扬，会锦上添花、保持优势、再接再厉。状态不稳定的孩子，会明得失知不足，扬长避短，奋起直追；状态一直较差的学生，老师及时的关注和引导会让孩子明确方向，整装待发。

线上作业如何进行有效反馈呢？最佳方式是“树立优秀典型为主，激励全体奋进为辅”。学生刚从假期模式切换为学习模式，新学期的第一次作业简直不忍直视，全班只有一名同学获得班级模范作业。于是，我对这名作业优秀，严格要求自己的同学，颁发了“模范作业”电子奖状，其他同学看着金光闪闪的荣誉电子奖状在班级群熠熠生辉，受到莫大的鼓舞，第二天齐刷刷涌现出十多名班级模范作业。

◆每日研讨谋共进

线上教学模式和线下教学模式差异大，线上教学对教学策略的要求更高，这就要求各学科必须加强教学研讨，及时总结成功经验，推广有效方法，调整低效在教学策略。

学校非常注重在线教学期间的教学研讨工作，教师发展中心每天根据老师们的反馈，及时分享和播报“教学亮点”，例如，有的班级通过班级微信公众号的方法推送当天学习内容，将所有学科学习资源整合投放，直播结束后，学生还可以根据需求反复回看。有的班级鼓励学生毛遂自荐示范每日书写练习作业，在书写练习时间展出该生作品让全班同学照样子写一写，激发了学生的进取心和自信心。

年级组内的各学科老师也每天进行线上交流，及时分享各自的教学心得，探讨教学过程中遇到的疑难和困惑。许多“金点子”就是在大家热烈讨论的思维触碰中倾泻而出，许多“好药方”就是在大家攻克在线教学疑难杂症的绞尽脑汁中灵光乍现。

促进线上教学有效性，每一步探索都价值非凡。当然，教育教学的探索之路没有尽头，老师们仍需负重前行。星霜荏苒，耕耘不息，探索不止。