如果问我最喜欢什么课，答曰：语文课。如果要问为什么，我来告诉你。

语文课上，老师不是站在黑板前一个劲地讲啊讲，问啊问，而是时不时地在教室四处走动，关注着大家的学习情况。谁想玩玩具啦，谁在小声说话啦，谁和谁在递小纸条啦，全都逃不过老师那双“火眼金睛”。目光所到之处，很难有人在这样的“火力”下继续开小差。

课上，有同学趴在桌上写字，老师马上来一句“小身板”，大家齐声答道“挺起来”。嘿嘿，个个挺直了腰，坐姿端正，精神抖擞。读句子时，要是有人东张西望，注意力不集中，“大眼睛”“看黑板”的师生互动口令立即响彻教室。人人睁大眼睛，齐刷刷地看着黑板，跟着老师的手势，抑扬顿挫地读关键句、关键词，一边读，一边记。

课堂作业时间到了。老师呼作业口令：“书写工整——”我们齐答：“我能行！”锵铿有力的声音回荡在教室。看吧，在老师的组织下，我们全身心投入到学习中，认真地读好每道题，努力地写好每个字。课堂上，大家你追我赶，没有一个同学在那儿无所事事，这是“状态佳”的语文课。

为了践行“双减”课堂，老师尽量将80%的作业放在课上完成。老师说只要我们上课认真，课后就少布置一点作业。放学回家除了读书看报、背经典名句，剩下的就是写“每日一记”。哈哈，谁不想作业少一点呢？这是每个同学都很期待的。课外，有更多的时间读自己喜爱的书报，所以，我越来越喜欢语文课了。“作业少”的语文课，我很喜欢。

每个星期五，小组长都会统计组员本周获得的“奖章”，每个月汇总，排在前10名的，取得“抽奖”资格一次。奖品有优秀少儿报刊、日记本、笔，甚至还有鲜艳的红领巾。老师亲自给获奖同学戴红领巾，这是多荣耀的事啊。

抽奖时刻，人声鼎沸，欢声雷动。得到奖的，一脸兴奋；没有奖的，继续加油，或许下个月就迎来自己的“高光时刻”。“乐趣多”的语文课，让我越来越开心。

开江县灵岩镇中心小学四（1）班 潘芯怡

指导教师 邱达官

点评

作者从“状态佳”“作业少”“乐趣多”三个方面选材，清楚明白地告诉读者自己喜欢语文课的原因。条理清晰，详略得当，是本文一大特点。