本报讯（宋超文）青神县认真贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，构建幼小衔接科学课程，推进实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
实施课题引领。青神县实施目标导向、问题导向、结果导向，组建课题组，开展试点课题研究，引领幼小衔接深入推进。开展市级课题《“双减”背景下幼小衔接“135”实践研究》，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个性成长，整合家园校三方力量，在幼儿园小班、中班、大班三个年龄段开展循序渐进、由浅入深的幼小衔接教育。
实施准备课程。全面落实入学准备教育指导要点，融入幼儿园三年保育教育和一日生活，防止和纠正“小学化”倾向，为入学做好基本素质准备。大班下学期有针对性地帮助幼儿做好生活、学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。研发实施校本课程，县幼儿园编写《至乐自然》“怡思、怡情、怡化、怡艺”四大系列课程，破解幼小衔接课程“隔阂”。县实验幼儿园编写《你好，小学》园本课程，从“看、说、画”三个维度让幼儿感知小学学习生活。
实施适应课程。全面落实适应教育指导要点，纳入一年级教育教学计划，一年级上学期设置为入学适应期，严格执行“零起点”教学，严格执行“双减”，重点实施入学适应教育，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动。适应教育渗透于学科课程，设置游戏化、生活化、综合化的教学内容，进行生活、学习、行为习惯的养成教育。