“爸爸，以后我们就走路上学吧。”因为连续下雨，有一段路摩托车过不去，我只好和儿子一起步行到学校，走了几天，儿子提出了这样的要求。“为什么？”我不解地问。“这样我们才有时间边走边聊天，讲故事，还可以锻炼身体。”儿子向我做了个鬼脸。

这是我当年在乡下任教时的情景。那时，儿子也在我所在的学校上小学。

当时，我们家离学校大约4公里。平时，我每天带着儿子搭乘“摩的”到学校，可那段时间，由于经常下雨，有一段乡村公路道路泥泞，自行车、摩托车等经常深陷其中，进退两难。没办法，我每天就和儿子穿着雨靴步行，走另外一条小路到学校。平时乘坐摩托车，十多分钟就到了，而步行，大约需要30多分钟，时间长了，我和儿子可以边走边聊天。

好长时间没这么走路了，刚开始那几天，攀爬打纸岩那几百步很陡的石梯，颇为吃力，但走了一段时间，觉得身体舒坦多了，也精神了。我们做老师的，平时大多时间在学校，宿舍、办公室、教室成了每天工作、生活的三点一线，白天除了上课，几乎都在办公室备课、批改作业，长时间伏案工作，的确需要锻炼了。儿子平时忙于学习，也缺乏体育锻炼，身体素质也不好。这一走路，既可以欣赏大自然的美景，又能呼吸新鲜空气，还是个难得的锻炼机会。我白天忙于工作，晚上除了做些家务事，也多半是备课、查阅文献资料等，很少有时间和孩子一起玩，有了走路这段时间，能和儿子边走边聊，还真是其乐无穷呢。一来可以借此机会多和孩子接触，交流沟通，了解儿子的思想情感和个性心理，增进父子间的感情；二来可以通过儿子了解青少年的兴趣爱好，思想特点，便于自己做学生的思想教育工作；三来可以养成早睡早起的良好习惯，还可以通过每天的两次走路，锻炼锻炼身体，一举多得，何乐而不为呢。

想到走路有这么多的好处，又听到儿子这样的要求，我欣然同意，说：“时间紧、有任务时我们就坐摩托车，其余时间我们一起走路，好吗？”

“好，我们拉钩。”儿子露出了顽皮的天性。

我伸出手，也忍不住顽皮地和儿子互相做了个鬼脸，一路说笑着向打纸岩那几百步石梯走去。

那段时间走路上下学，儿子的精神和学习状态好多了，我们父子间的交流也更多了，亲子间的心灵距离也更近了。我们每天在这乡间小道上一起行走，走出了健康，走出了亲子情感，也走出了意想不到的精彩。

家庭是孩子心灵的港湾，父母是孩子的第一任老师，孩子从出生的那一刻起，就在接受家庭潜移默化的教育。家庭对孩子的教育关爱，是包括学校教育在内的其他任何教育都不可替代的，而陪伴，则是对孩子最好的教育方式。通过那段陪孩子走路的时光，我深深体会到，陪伴是平等的交流、心灵的对话，而不是单纯对孩子的监督。

最好的教育是陪伴，而真正的陪伴，不是家长在孩子面前指手画脚，发号施令，而是能放下高高在上的架子，俯下身来和孩子交朋友，耐心倾听孩子的心声，和孩子平等交流。

家长要陪伴好孩子，就要为孩子营造和谐、温馨的成长环境。一个好的家庭，家庭成员之间应该是平等的、和谐相处的，家庭教育氛围应该是民主的。家长要多和孩子在一起相处，平等地谈心，言传身教，语重心长，关心孩子的健康心理和个性品格的培养，成为孩子可亲、可敬、可信赖的朋友和榜样，让孩子在亲子陪伴中享受到平等、温馨和快乐。

家长要陪伴好孩子，就要深入了解孩子，关注他们内心的渴求。家长应该像中医给病人诊断病情那样，通过“望闻问切”等方式，深入了解孩子的兴趣、爱好、学习、生活、交往、个性特长等，摸清他们的思想动向，弄清他们的内心诉求，和他们平等地谈心，做他们心灵相通、情感共鸣的朋友，让孩子在陪伴中更加亲近家长，信任家长，更能听从家长的教诲。

叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”我们教育孩子，就要多抽出时间陪伴孩子，不仅仅是陪孩子做作业，监督孩子看书、学习，而是给孩子健康成长以指导，给孩子的心灵以抚慰。真正的陪伴，是家长早上能和孩子一同早起坚持锻炼；晚上能早点回家，陪孩子出去散散步、谈谈心；节假日能和孩子一起玩玩游戏，带孩子到户外去参加体育锻炼、去玩耍，帮助孩子调节身心，增强适应生活的能力。真正的陪伴，是让父母之爱互补，给孩子健康的教育和完整的家庭关爱，让孩子抱着喜悦的希望快乐出发。