本报讯（洪雯）洪雅县实验小学校严格落实“双减”要求，抓实常规，优化教学，提高效率，实施全员全程制度化、规范化、科学化管理，聚焦“四新”，下好“减负提质”先手棋。

创建“三有课堂”新模式。在“双减”背景下，学校聚焦提升课堂教学效率，积极创建以师生互学共成长为本的“有趣、有用、有味”学本课堂教学模式，分别在语数外等6个学科中积极实践，开展专题研究，提炼“三有课堂”教学策略，引导学生独立思考、自主探究和合作交流，发展学生的核心素养。

建立“三级教研”新范式。校级教研制度化，教导处统筹“学校集中教研”项目6项，开展新教师推门听课、师徒结对上汇报课等，让教研活动丰富多彩；学科教研创新化，学科组开展主题教研活动，多形式学习先进的教育理念和方法；组内教研常态化，分学科、分时段开展“每周学科教研”活动，研讨教学中遇到的真问题。

建设“三阶成长”新路径。教师是教育的第一资源。学校致力于抓好教师“三阶段”培养：统筹安排15名青年教师“跟岗”培养——历练教学基本功，让课堂有形；8名骨干教师“持续”培养——锤炼教学艺术，让课堂有神；4名名优教师“风格”培养——提炼教学主张，让课堂有品。运用“师徒结对、名师指导、能力展示、自我研修”“四方法”助力教师成长。

构建“三方协同”新格局。作为江北学区小学的领航学校，为了充分发挥辐射引领作用，将学区、学校、名师工作室“三方教育资源”进行有效整合，学校主动和学区内的兄弟学校联系，了解送培送教需求。开展学区教研，邀请兄弟学校来观摩，从而扩大优质资源覆盖面，促进学校之间协作和资源共享，以实现办学水平的整体提高和校际间优质均衡发展。