本报讯（记者 王浚录）寒假就是独自在家做作业、等待父母下班？在这个“加长版”寒假，成都市实验小学的学生有了新选择：伴随着音乐老师打出的节奏，在体育老师的带领下和不同年级的同学一起跳“兔子舞”。

为推动“双减”政策落实，减轻家长看护负担，成都市统一安排全市中小学（幼儿园）自放假之日起至1月16日（本学期原计划放假时间）前，对居家照护存在困难的学生提供线下托管服务，实现有需求的学生全覆盖。

成都市实验小学积极响应，基于前期摸排，了解到全校有意愿参与寒假托管服务的学生约40人左右，包括了低中高各年级，年龄差距大。

“我们以这次寒假托管为契机，尝试混龄教学，跨越学科边界，探寻教育更多的可能性与创造性。”成都市实验小学校长助理蔡慧莉介绍，根据寒托班孩子混龄组合的实际，学校有针对性地在同一时段安排两位跨学科教师提供复合式教学服务。课程设计以“模块式主题化的项目学习”为基础，由老师与学生一起研发制订托管服务的活动方案，充分关照不同年龄阶段学生的身心特点，以保证寒假托管服务的科学性、合理性与有效性。

参与寒假托管服务的数学老师李燕秋告诉记者，根据寒托班的授课安排，她与一位科学老师搭档，设计了“发现银杏”的主题课程，带领学生了解校园中银杏树背后的故事，采集银杏落叶，手工制作银杏树。“不同年龄段的学生在集体活动中结识了更多的新朋友，同时，我在和科学老师搭档的过程中对于跨学科、全时段育人的理念有了更新的认识。”李燕秋说。

与此同时，也有老师“不按常规出牌”，临时更换课程内容。寒假托管服务中的一天，天气格外好，两位老师临时将课堂从教室搬到操场，课程内容也做了部分调整，成了那一天独有的“晒课程”。学生在老师的组织下或坐或躺，享受阳光下的放松与简单的快乐。

除了师资保障与课程设计外，成都市实验小学还从安全、健康、卫生、午餐保障等方面做了精心安排。此外，学校行政团队成立了寒假托管服务行政专班，每天两位校级及中层领导到校，对当天寒假托管的整体情况进行全程了解和掌握，并在当天托管服务结束后及时总结反馈，让寒假托管服务不断优化提质。

“这几天，孩子陆续从学校带回了手工银杏树、窗花和灯笼。寒假托管结束，他还不愿意回家。”谈到这次寒假托管服务，该校学生宋胤儒的父亲竖起大拇指：“寒假托管不仅解决了我们双职工家庭的烦恼，还‘托’出了开心，‘托’出了质量！”