阳光格外耀眼，一切都已经有了春天的气息。不用说燕子北归，不用说冰雪消融，亦不用说草木争春了。春天是没来由的，就已经站在了世界舞台，绚丽多彩。

“冬天来了，春天还会远吗？”这是去年冬天，我望着窗外的皑皑白雪，对着教室里的学生在发问。

犹记得，去年的冬天格外冷，教室里没有空调，也没有暖气，一到冬天教室就门窗紧闭。哪有不透风的墙？冷空气变着法儿地侵袭我们。教室里刚上小学四年级的36名学生都裹着厚厚的花棉袄，像一团五颜六色的大熊猫，憨态可掬。或许是家中的母亲，翻了压箱底的衣服才把棉袄拿出来，因为有的孩子的衣服上有很多褶子和黄色的污渍。

我拿着粉笔的手已经冻得有些僵硬，学生们在讲台下朗读，呼出的阵阵白气氤氲在教室中央，我瞬间觉得握在手中的粉笔有了力量。不知是班长的提议还是什么，全班都站了起来朗诵，在教室里我被孩子们的声音环绕，被他们的奋斗而温暖。

听说六年级的教室装上了空调，孩子们羡慕不已。感叹着自己快快长大，也能享受空调的待遇。常言道：“不患多寡而患不均”，也有学生发出疑问，为什么六年级就装空调，我们就不装？

我告诉他们，哥哥姐姐们比他们要大，学习任务重，中午午休不回宿舍，就趴在桌子上睡觉，有了空调防止感冒冻着耽误学业。

哪有老师不爱护学生的？一般情况下，上晚自习时，办公室的老师很少，我就会让学生们到办公室学习，可以吹到空调。一出这个“温室”，自然又是一番寒彻骨。

一天中午，在办公室刘老师桌子上躺着一本三年级下册的语文课本，课本打开着，我看上面的课文是《花钟》，这篇课文我教过。然而，我还是认真地看了一遍，大自然是如此地奇妙，不同的植物会在不同的时间开花。甚至还有些植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，组成了“花钟”。

这篇课文，我的学生学过，我又讲给了他们听。我望向窗外，问学生们：“冬天来了，春天还会远吗？”他们都摇摇头。我接着又说：“春夏秋冬，春天播种，夏天开花，秋天结果，冬天贮藏，是自然规律，就像花钟一样，次第开放。存在即合理，冬天不比春天萧条。冬天像一幅水墨画……”

我留了半节课，把学生们放出教室。回来后，他们有了不同的发现。教室不再寒冷凄清，他们观察着雪花竟然还有不同的形状，窗花也是如此地美丽……我被几个学生拉去操场，他们竟然利用课余时间在操场堆了一个大雪人。

转瞬间，孩子们已经褪下了厚厚的棉衣，穿着新衣来到学校。他们又将在春天播种，夏天开花，秋天结果，冬天贮藏。